Jeg er adjunkt på DPU, Aarhus Universitet. Oprindeligt er jeg uddannet lærer og har været lærer i 11 år på forskellige skoler; både i det almene- og i det specialpædagogiske felt. Sideløbende med mit lærerjob tog jeg i 2011 kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi på DPU og blev efterfølgende ansat på Professionshøjskolen UCN på efter- og videreuddannelsen, hvor var ansat i 14 år. I 2023 blev jeg færdig med min ph.d. på DPU, Aarhus Universitet.

Igennem årene har jeg bl.a. beskæftiget mig med flg tematikker: elevers oplevelser af skolevanskeligheder - normalitet og marginaliserings- og udskillelsesprocesser - undervisningsudvikling, læring og didaktik - vejledningspraksis - specialpædagogik, test og screeninger - gentænkning og organisering af specialpædaogiske tilgange og metoder - PPRs vejledning og sparring - udvikling af fællesskabende praksisser i skolen - samarbejde mellem PPR, skole og hjem

I min forskning arbejder jeg med en praksisforskningstilgang, hvor jeg samarbejder med forskellige kommuner, skoler, lærere, vejledere, forældre, elever og PPR om at udforske skolevanskeligheder og bryde udskillelsesprocesser i skolen. Jeg har i min forskning bl.a. fokus på undervisningssituationer, der ser ud til at skabe vanskelige betingelser for børnene, og jeg udforsker nogle af de udfordringer og dilemmaer, som eleverne oplever. Jeg undersøger desuden, hvordan man i skolen kan samarbejde om at udvikle fællesskabende praksisser med aktiviteter og undervisningsforløb, der skaber tilhørsoplevelser og rummer forskellige deltagelsesmuligheder, så alle børn får mulighed for at deltage og bidrage. Samtidig har jeg fokus på betydningen af, hvordan specialpædagogiske indsatser forstås og organiseres - og de muligheder udviklingen af samarbejdet mellem PPR, skole og hjem kan skabe.