Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Rose, P. (2024, Apr 30). Skilsmissebørn leder efter klumpen i maven. Hvad hvis den ikke er der? BUPL Børne- og Ungdomspædagogernes Landsforbund. https://bupl.dk/paedagogik-og-profession/forskningsunivers/skilsmisseboern-leder-efter-klumpen-i-maven-hvad-hvis

Christensen, J. H. (2024). Skoleelever trives dårligere og står svagere fagligt efter corona. Videnskab.dk. https://videnskab.dk/kultur-samfund/skoleelever-trives-daarligere-og-staar-svagere-fagligt-efter-corona/

Henriksen, C. (2024). Skolens didaktiske forvandling. Asterisk (magasin), (109). https://dpu.au.dk/asterisk/skolens-didaktiske-forvandling

Bjerre, J. (2024). Skolen som social institution. In Pædagogik og almen didaktik: en grundbog (pp. 35-52). Klim.

Madsen, C. D. (2024). Skolevanskeligheder set fra nogle af de elever, der viser tegn på høj begavelse. In Elever med tegn på høj begavelse - elevperspektiver på skolens praksis (pp. 12-17). Børne- og Undervisningsministeriet. https://emu.dk/grundskole/saerlige-elevgrupper/elever-med-hoej-begavelse/fem-artikler-om-elever-med-hoej-begavelse?b=t5-t136-t6232

Heger, S. & Hvass, H. (2024). Skriv og skriv: Hvordan få til oppgaveskriving. Fagbokforlaget AS.

Heger, S. & Arndal, L. S. (2024). Skriv sammen i grupper: Skriveproces, organisering, teknikker. Hans Reitzels Forlag.

Rasmussen, L. L. (2024). Skygger fra fortiden: Billede i kontekst. TEMP. Tidsskrift for historie, 15(29).

Andersen, J. E. (2024). Sladrehjertet og tågeskuddet: Poe & Jacobsen. In Jacobseniana: Skrifter fra J. P. Jacobsen Selskabet (pp. 53-58). J.P. Jacobsen Selskabet.

Kreie Engelbreth Larsen, R. & Lundberg, J. (Eds.) (2024). Slagmark #88: Naturens kriser. Aarhus Universitetsforlag. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie Vol. 88 https://www.slagmark.dk/slagmark-88

Larsen, S. N. (2024). Sloterdijk vil forsvare et frit og ikketotalitært Europa i en krigerisk og nationalpopulistisk samtid: Anmeldelse af Peter Sloterdijk: "Der Kontinent ohne Eigenschaften. Lesezeichen im Buch Europa" (Suhrkamp 2024) . Information, 23.

Møller, C., Zamm, A. & Engler, B. (2024). Slower spontaneous rates are linked to better performance in pitch discrimination tasks. Poster session presented at The Neurosciences and Music VIII, Helsinki, Finland.

Nielsen, J. I., Bengesser, C. H., Øfsti, M. & Kostovska, I. (Eds.) (2024, May 14). Small European Film Markets: Portraits and Comparisons. https://www.crescine.eu/small-film-industries

Nielsen, J. I. (2024, May 14). Small Film Industries: Denmark. https://www.crescine.eu/small-film-industries/denmark

Esbensen, G. L., Schilhab, T. & Balling, G. (2024). Smart technology in nature-based learning: Embodied and situated processes. In Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (pp. 126-136). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003341604-18

Holm, C. (2024). Småtskårne uddannelsesreformer har efterladt unge uden større mål end dem selv. Information. https://www.information.dk/debat/2024/12/smaatskaarne-uddannelsesreformer-efterladt-unge-uden-stoerre-maal

Andersen, T. R. (2024). Snow Globes and Instant Coffee: Transparent Commodities and the Global Infrastructures of Late Capitalism in Contemporary Fiction. Textual Practice, 38(4), 672-690. https://doi.org/10.1080/0950236X.2023.2210111

Nørby, S. (2024). Social angst, læring og uddannelse. Kognition & Pædagogik, 34(133), 16-27.

Andersen, F. Ø. & Tidmand, L. (2024). Sociale, psykologiske og faglige vurderinger af udsathed hos børn og unge: med rod i positiv psykologi. In L. Bøttcher & J. Dammeyer (Eds.), Pædagogisk psykologisk testning og udredning (pp. 171-184). Samfundslitteratur.

Sedgwick, M. (2024). Social Exclusion and Alienation Among Muslims in North-West Europe. In Annual Conference 2024 of the European Expert Network on Terrorism Issues (EENeT) (pp. 45-47) https://www.european-enet.org/EENeT/EN/JournalEWPS/EWPS009.pdf

Fibiger, M. Q. (2024). Socialhistoriske perspektiver på den vediske Purusha-hymne. In L. Feldt, C. Raudvere & J. Borup (Eds.), Metoder i religionshistoriske analyser: eksempler for studerende (pp. 201-220). Forlaget Univers.

Schreibman, S., Ping Huang, M. & Kuzman Šlogar, K. (2024). Social Justice in Digital Humanities. Interactive production, #dariahTeach. https://teach.dariah.eu/

Howard Morris, T., Brandi, U., Hodge, S., Hoggan-Kloubert, T. & Milana, M. (2024). Social justice through lifelong education: the balancing of self-directed learning outcomes towards ourselves and others. International Journal of Lifelong Education, 43(6), 573-578. https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2418661

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024). Social Media Across Everyday Contexts: Digital Childhood and Youth in the Nordics. Samfundslitteratur.

Hoggan-Kloubert, T., Brandi, U., Hodge, S., Milana, M. & Morris, T. H. (2024). Social Movements and Lifelong Learning – Learning for Change or Learning for Democracy? International Journal of Lifelong Education, 43(5), 467-472. https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2392418

Displaying results 5276 to 5300 out of 68414

212

Revised 10.04.2026

-

Vibe Abildtrup Middelboe