Publications from the Faculty of Arts

Tarp, S. (2007). Hvad er en ordbog? Dansk Noter, (2), 54-57.

Andreasen, T. E. (2007). Hvad er god videnskabelig fremgangsmåde - hvis sandheden skal frem? Del II: Kontrollerede fremgangsmåder. Tidsskrift for sygeplejforskning, 23(3), 10-31.

Andreasen, T. E. (2007). Hvad er god videnskabelig fremgangsmåde - hvis sandheden skal frem? Del I: Forholdet imellem det ‘kvantitative' og det ‘kvalitative'. Tidsskrift for sygeplejforskning, 23(2), 11-21.

Albinus, L. (2007). Hvad er kulturforståelse? Videnskabsteoretiske overvejelser omkring studiet af fremmede kulturer. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, (50), 59-70.

Pálfi, L.-L. (2007). Hvad er leksikografi? Referencen, 37(1), 23-29.

Pade, M. (2007). Hvad er teater? Terentskommentarer og leksikografi. Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning, (3).

Schanz, H.-J. (2007). Hvad er totalitarisme. In H.-J. Schanz, M. Thorup & M. Mozaffari (Eds.), Totalitarisme: Venskab og fjendskab (1. ed., pp. 13-25). Aarhus Universitetsforlag.

Korsgaard, O. (2007). Hvad fortæller ordbøgerne? bidrag til en teoridanelse om dansk identitet. Nord Nytt, (102), 17-30.

Egelund, N. (2007). Hvad har en læreruddannelse betydet for mig? In Skiftedage - ind og ud af læreruddannelsen: Vordingborg Seminarium 125 år (1 ed., pp. 23-30). Vordingborg Seminarium - CVU Syd.

Schoonderbeek Hansen, I. (2007). hvad, hvadfor, hvadsen, hvadtid (7 spalter, 1 helsideskort, 3 spaltekort). In P. Skautrup, O. Rasmussen, V. Sørensen, T. Arboe, I. S. Hansen & N. Grøftehauge (Eds.), Jysk Ordbog https://www.jyskordbog.dk/jyskordbog/ordbog.html

Gredsted, L. & Rasmussen, P. A. (2007). Hvad kan de nu? En undersøgelse af ændringer i skoleelevers it-kompetence i en 10 års periode. (1. udgave 2006 ed.) CVU Storkøbenhavn. http://www.cvustork.dk/filer/hvadkandenu.pdf

Bonderup, G. (2007). Hvad protokollen gemte: Forrædere, homofile og terrorister i Frederik 6.s tid. Siden Saxo, 1, 24, 16-25.

Lund, H. R. (2007). Hvad skaber en lystlæser? Hvordan oplever børn det at deltage i en læsefremmende aktivitet? Og hvad kendetegner børn, som læser af lyst? In Nedslag i børnelitteraturforskningen 8 (pp. 59-81). Roskilde Universitetsforlag.

Allerup, P. (2007). Hvad skal man med afgangsprøver. Skolebestyrelsen, (1), 2-2.

Borchmann, S. (2007). Hvad skriver vi om - topik på sætningsniveau. In P. Widell & H. Jørgensen (Eds.), Det bedre argument (1. ed., pp. 53-85). Wessel.

Arnbak, E. (2007). Hvem har ansvaret for elevernes læseudvikling? Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, august 2003.

Kjerkegaard, S. (2007). Hvem sidder derinde bag skægget? Anmeldelse af Adda Djørups noveller. Sentura. http://www.sentura.dk/adda_djoerup_anmeldelse.html

Holm, L. (2007). Hvem tester testen? En analyse af folkeskolens nationale it-baserede test med dansk/læsning som eksempel. In L. Moos (Ed.), Nye sociale teknologier i folkeskolen: kampen om dannelsen (1 ed., pp. 67-78). Dafolo.

Petersen, L. M. (2007). Hvid avantgardemaskulinitet og fantasien om den raciale Anden. In Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse (pp. 197-220). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Staunæs, D. (2007). Hvid makeover. Weekendavisen, 6.

Jørgensen, D. (2007). Hvis disciplene tier, vil stenene råbe. In J. Stange (Ed.), Når sandt skal siges: Årbog for Københavns stift 2007 (1 ed., pp. 11-15). Københavns stift.

Rasmussen, J. (2007). Hvis du var undervisningsminister - hvordan ville du så reagere på PISA-undersøgelsen? Ikke grundlag for nye tiltag i skolen. Berlingske Tidende, 12.

Korsgaard, O. (2007). Hvordan erindres folkehøjskolens historie? Grundtvig-Studier, 2007, 236-246.

Borup, J. (2007). Hvordan går det med buddhismen i Danmark? Buddhistisk Forum, (2), 7-10.

Sørensen, V. (2007). hvordan – hvorfra (6 spalter, 3 spaltekort). In Jysk Ordbog Peter Skautrup Centret for Jysk Dialektforskning.

Displaying results 49301 to 49325 out of 64595

1973