Publications from the Faculty of Arts

Thomsen, H. J. (2002). Læs, læs, læs..... Edward Saids "Orientalisme" Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (35), -.

Bundgaard, A. (2002). La filialidad del cordero. Interpretación de la imagen simbólica del cordero en textos escogidos de María Zambrano. Aurora, (4), 81-93.

Almeida, I. (2002). La moneda de Borges: de la degradación al desgaste. Rudimentos de semiótica borgesiana. Variciones Borges, (13), I-XIX, 1-261.

Hannestad, L. (2002). Lamps. In L. Hannestad, V. F. Stolba & A. N. Sceglov (Eds.), Panskoye I. Archaeological Investigations in Western Crimea, vol. 1 (pp. -)

Bugge, P. (2002). 'Land und Volk' - oder: Wo liegt Böhmen? Geschichte und Gesellschaft, 28(3), 404-434.

Kemp, P. (2002). La paix: Ethique et politique. In La philosophie et la paix: Actes du XXVIIIe Congrès International de l'Association des Sociétés de Philosophie de Langue Française, Universitè degli Studi di Bologna, 29 août - 1er septembre 2000 Vrin.

Nølke, H. (2002). La polyphonie comme la théorie linguistique. In M. Carel (Ed.), Les facettes du dire. Hommage à Oswald Ducrot. (pp. 215-224). Éditions Kimé.

Nølke, H. & Carel, M. (Ed.) (2002). La polyphonie comme théorie linguistique. In Les facettes du dire: Hommage à Oswald Ducrot (pp. 215-224). Éditions Kimé.

Illeris, K. (2002). Lärandets tre dimensioner. Hett stoff, (1), 6-9.

Bundgaard, A. (2002). La retórica de la razón poética en el discurso filosófico de María Zambrano. In El horizonte interdisciplinario de la Retórica (pp. 169-191). Helena Beristáin, Comp. México.

Fernandez, S. S. (2002). La voz pasiva en español: hacia un análisis discursivo. In Romansk Forum (Vol. 16, pp. 75-85). Oslo Universitet.

Langsted, J. (2002). Lav teaterloven om. Søndag Aften, netpublikation. http://www.cultur.com/2002/1096.html

Thomsen, B. M. (2002). Lear -liar-real: Om Jean-Luc Godards King Lear og Kristian Levrings The King is Alive. In S. Iversen, H. Jørgensen & H. S. Nielsen (Eds.), Om som om: Realisme i teori og nyere kunst (pp. 148-167). Akademisk Forlag.

Sørensen, B. H., Danielsen, O. & Nielsen, J. (Eds.) (2002). Learning and Narrativity in Digital Media. Samfundslitteratur.

Dirchinck-Holmfeld, L. & Fibiger, B. (2002). Learning in Virtual Environments. In Ikke angivet Samfundslitteratur.

Bach, S. (2002). Le costruzioni con da + infinito. In L'infinito & Oltre. Omaggio a Gunver Skytte. (pp. 29-52). Syddansk Universitetsforlag.

Moos, L. (2002). Ledelse af/som dannelse. In Professionalisering og ledelse (1 ed.). Dafolo.

Knoop, H. H. (2002). Ledelse i blinde. Forum, (Maj).

Kofod, K., Moos, L. (Ed.), Hermansen, M. (Ed.) & Krejsler, J. (Ed.) (2002). Ledelse og krav til ledelse af de pædagogiske børne-og ungeinstitutioner? In Professionalisering og Ledelse Dafolo.

Moos, L. (2002). Ledelsesparadokset og ledelsens udfordring. Skolen i morgen, Vol 5(8).

Kratschmer, A., Jansen, H. (Ed.), Polito, P. (Ed.), Schøsler, L. (Ed.) & Strudsholm, E. (Ed.) (2002). Le déplacement d'énonciateur. Mécanisme sémantique et effets rhétoriques. In L'infinito & oltre. Omaggio a Gunver Skytte (pp. 227-239). Syddansk Universitetsforlag.

Bøss, M. (2002). Legal Reform in Ireland, 1937-1998: The American Context: An Essay in Culture and Law. Nordic Irish Studies, 1(1), 121-46.

Knoop, H. H. (2002). Leg, læring og kreativitet - hvorfor glade børn lærer mere. Aschehoug. http://www.laererbogklubben.dk/webapp/wcs/stores/servlet/ProductDisplay?catalogId=10402&storeId=10402&productId=114606&langId=1000

Thyssen, S. (2002). Leg og læring. In Børn - om børns normale udvikling Webdoktor Danmark.

Displaying results 59076 to 59100 out of 65074

2364

Revised 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe