Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Pedersen, V. A., Tafdrup, J. (Ed.) & Nielsen, K. (Ed.) (2015). Indledning til Om Kæmpevise-Bogen, en Stemme mod Hr. Levins, Hr. Liebenbergs o. s. v. . In Om Kæmpevise-Bogen, en Stemme mod Hr. Levins, Hr. Liebenbergs o. s. v. http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/3132/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Pedersen, V. A., Yde, H. (Ed.) & Nielsen, K. (Ed.) (2015). Indledning til Om offentlige Forlystelser. In Om offentlige Forlystelser http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/6987/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Holst, S. G., Nielsen, K. (Ed.) & Yde, H. (Ed.) (2015). Indledning til “Til Bernhard Ingemann i Anledning af Ingenting”. In Til Bernhard Ingemann i Anledning af Ingenting http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/6988/0#

Berg, H., Riisager, E. (Ed.) & Nielsen, K. (Ed.) (2015). Indledning til Historisk Børne-Lærdom og Tidens Ström eller universal historisk Omrids. In Historisk Børne-Lærdom http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/6998/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Møller, J. F. (2015). Influenzaen kommer. Kristeligt Dagblad, 14.

Dahl, K. K. B. (2015). Informal, Moralistic Health Education in Kenyan Teacher Education and How it Influences the Professional Identity of Student-Teachers. Research in Comparative and International Education, 10(2), 167-184. https://doi.org/10.1177/1745499915571705

Pacheco Cueva, V., Quiñonez Basagoitia, J. C., Van Ho, T. & Lizama Argueta, E. J. (2015). Informe Especial de la Procuraduria para la Defensa de los Derechos Humanos sobre el legado de la Mina San Sebastian y sus impactos en la vida de las poblaciones afectadas. Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos. http://issuu.com/pedrocabezas/docs/informe_especial_pddh__legado_de_la

Nielsen, M. & Axel Pedersen, M. (2015). Infrastructural Involutions: The Imaginative Efficacy of Collapsed Chinese Futures in Mozambique and Mongolia . In M. Harris & N. Rapport (Eds.), Reflections on Imagination : Human Capacity and Ethnographic Method (pp. 237-262). Ashgate.

Bossen, C., Danholt, P. & Ubbesen, M. B. (2015). Infrastructuring for Quality: An Experiment with Performance Measures. Paper presented at International workshop on Infrastructures for Healthcare, Trento, Italy. https://infrahealth2015.fbk.eu/sites/infrahealth2015.fbk.eu/files/Infrahealth2015_Bossen,%20Danholt,%20Ubbesen.pdf

Ubbesen, M. B. (2015). Infrastrukturel Accountability: Et ANT-studie af udarbejdelsen, rapporteringen og kontrollen af Danmarks drivhusgasregnskab. Aarhus Universitet, Institut for Kommunikation og Kultur - Informationsvidenskab.

Frandsen, H. M. (2015). Infrastruktur og erhvervsudvikling i Østjylland siden 1945: E-bog. https://doi.org/10.7146/aul.11.10

Jørgensen, G. K. (2015). Ingen andre har forstået os, har forstået, hvor vigtige vi er: en undersøgelse af sundhedsplejerskers faglige selvforståelser. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Tetler, S. & Molbæk, M. (2015). Inkluderende klasseledelse. (1. ed.) Dafolo. Læringsløft

Andersen, F. Ø. (2015). Inklusion af marginaliserede drenge: følgeforskning til drengeakademiet. In K. Bjerg Petersen (Ed.), Perspektiver på inklusion (pp. 219-240). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Petersen, K. B. (2015). Inklusion af utilpassede unge: Anholt-projektet og alternative pædagogiske interventionsformer. In K. B. Petersen (Ed.), Perspektiver på inklusion (pp. 241-268). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Bjerre, J. (2015). Inklusion: fra sociologisk begreb til performativ selvmodsigelse. In K. B. Petersen (Ed.), Perspektiver på inklusion (pp. 125-142). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Albertsen, K., Kjær, B., Limborg, H. J. & Fournaise, M. (2015). Inklusion i daginstitutioner: mellem pædagogik og arbejdsmiljø. TeamArbejdsliv. http://teamarbejdsliv.dk/wp-content/uploads/Inklusion-i-daginstitutioner-mellem-paedagogik-og-arbejdsmiljoe.pdf

Hansen, J. H. (2015). Inklusion og eksklusion. In H. Kjærsgaard (Ed.), Social- og specialpædagogik (pp. 109-125). Akademisk Forlag.

Tetler, S. (2015). Inklusion og undervisningsdifferentiering: baggrund og perspektiver. In E. Skibsted, H. Bundgaard Svendsen, K. Østergaard & S. Langager (Eds.), Undervisningsdifferentiering: et princip møder praksis (1. ed., pp. 17-30). Akademisk Forlag.

Schmidt, M. C. S. (2015). Inklusionsbestræbelser i matematikundervisningen: en empirisk undersøgelse af matematiklærerens klasseledelse og elevers deltagelsesstrategier i folkeskolen . Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Tetler, S. (2015). Inklusion - som teoretisk begreb og pragmatisk bestræbelse. In K. Bjerg Petersen (Ed.), Perspektiver på inklusion (pp. 17-28). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Brandi, U. & Iannone, R. L. (2015). Innovative organisational learning technologies: organizational learning's Rosetta Stone. Development and Learning in Organizations, 29(2), 3-5. https://doi.org/10.1108/DLO-07-2014-0048

Tetler, S. (2015). In- og eksklusion: når udfordrede børn og unge udfordrer skolen. In T. Erlandsen, N. Rosendal Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (Eds.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. ed., pp. 82-93). Hans Reitzels Forlag.

Hakli, R. (2015). Inquiry and Justification. In C. Başkent (Ed.), Perspectives on Interrogative Models of Inquiry: Developments in Inquiry and Questions (pp. 1-13). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-20762-9

Ejersbo, L. R. (2015, Mar 16). Inspiration fra NY-times. http://www.folkeskolen.dk/560049/inspiration-fra-ny-times

Displaying results 27976 to 28000 out of 64650

1120

Revised 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe