Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Kemp, P. (2013). Éduquer dans un monde dangereux. In A. Fagot-Largeault & B. Saint-Sernin (Eds.), La philosophie et l'état du monde = Philosophy and the state of the world: Entretiens de l'Institut international de philosophie, Congrès de Paris 2010 (pp. 233-243). Vrin.

Thorsen, J. E. (2013). Edward L. Cleary: The Rise of Charismatic Catholicism (2011). PentecoStudies, 12(1), 125-127.

Jensen, B., Holm, A. & Bremberg, S. (2013). Effectiveness of a Danish early year preschool program: a randomized trial. International Journal of Educational Research, 62, 115-128. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2013.06.004

Sorknæs, A. D., Bech, M., Jest, P., Hounsgaard, L., Olesen, F. & Østergaard, B. (2013). Effects of Real-time Telemedicine Consultations between Hospital-based Nurses and Patients with Severe COPD discharged after Exacerbation Admissions.

Jørgensen, S. B. (2013). Effektfulde mikrofiktioner og andre kortformer. Fransk nyt, 37-41.

Neubert, K. (2013, Jan 30). Effektiv undervisning i naturfag – hvad er der belæg for? http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/effektiv-undervisning-i-naturfag-hvad-er-der-belaeg-for/

Dyssegaard, C. B., Larsen, M. S. & Tiftikci, N. (2013). Effekt og pædagogisk indsats ved inklusion af børn med særlige behov i grundskolen: Systematisk review. Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, IUP, Aarhus Universitet. Clearinghouse-forskningsserien No. 13 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Clearinghouse/Review/review_inklusion_2013.pdf?utm_medium=email&utm_campaign=Vellykket%20inklusion%20forudstter%20specialviden%20hos%20lrerne&utm_content=Vellykket%20inklusion%20forudstter%20specialviden%20hos%20lrerne+Preview+CID_b2f6ddc4063d62506d0a50b08a53b7bd&utm_source=Campaign%20Monitor&utm_term=Effekt%20og%20pdagogisk%20indsats%20ved%20inklusion%20af%20brn%20med%20srlige%20behov%20i%20grundskolen%20Systematisk%20review

Peters, R. A. (2013). Efter naturens afslutning: Cormac McCarthys "Vejen" og den fiktive post-apokalypse. Litteraturmagasinet Standart, (2), 61-63.

Andersen, S. (2013). Efterskrift. In D. Bugge, M. Nonboe, C. R. Søndergaard & P. A. Sørensen (Eds.), K.E. Løgstrup: Kierkegaards og Heideggers eksistensanalyse og dens forhold til forkyndelsen : På dansk og med efterskrift ved Svend Andersen (pp. 119-152). Klim.

Schanz, H.-J. (2013). Efterskrift. In D. Bugge, M. Nonboe, C. Rohde Søndergaard & P. A. Sørensen (Eds.), K.E. Løgstrup: Ophav og Omgivelse: Metafysik III. Betragtninger over historie og natur (3. udg. 1. oplag ed., pp. 367-395). Klim.

Peters, R. A. (2013, Jul 18). Efter Solingen: Højreekstremismens fremmarch i Tyskland. http://baggrund.com/efter-solingen-hojreekstremismens-fremmarch-i-tyskland/

Fritsch, J., Breinbjerg, M. & Basballe, D. A. (2013). Ekkomaten: - Exploring the Echo as a Design Fiction Concept. Digital Creativity, 24(1), 60-74. https://doi.org/10.1080/14626268.2013.771673

Bruun, H. (2013). Eksklusive informanter. Om interviewet som redskab i produktionsanalysen.. Paper presented at nordmedia 2013: Defending Democracy, Oslo, Norway.

Hansen, H. L. (2013). El cronotopo del pasado presente: La relación entre ficcionalización literaria y lugares de reconocimiento en la novela española actual de memoria. In J. C. Cruz Suárez & D. González Martín (Eds.), La memoria novelada II: Ficcionalización, documentalismo y lugares de memoria en la narrativa memorialista española (pp. 23-42). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690

Tarp, S. (2013). El diccionario del futuro. In L. Ruiz Miyares , M. R. Álvarez Silva & A. Muñoz Alvarado (Eds.), Actualizaciones en Comunicación Social (Vol. 1, pp. 304-308). Centro de Lingüística Aplicada.

Dyssegaard, C. B., Larsen, M. S. & Hald, B. M. (2013). Elever med særlige behov i almenskolen: Inklusion, trivsel og selvværd: En kortfattet systematisk forskningskortlægning. Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, IUP, Aarhus Universitet. http://www.uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2014/Jan/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF14/140109%20Elever%20med%20saerlige%20behov%20i%20almenskolen.ashx

Nagbøl, S. P. (2013). Elias and Freud on childhood socialisation. Cambio, 3(5), 129-137. http://www.cambio.unifi.it/upload/sub/Numero%205/14_Nagbol.pdf

Raja, R., Poulsen, T. & Sherson, J. (2013). Elite for alles skyld. In Faglig Excellence ved Masseuniversiteter: Bidragene ved Forskningspolitisk Årsmøde (pp. 45-49). http://www.royalacademy.dk/

Thorup, M. (2013). Eliternes frygt for lighed. Dagbladet Information.

Gram-Skjoldager, K. & Knudsen, A.-C. (2013). Elite Transformations and Diffusion of Foreign Policy. A Socio-Historical Approach to the Emergence of European Power Elites. In N. Kauppi & M. Rask Madsen (Eds.), Transnational Power Elites: The New Professionals of Governance, Law and Security (pp. 81-99). Routledge.

Pedersen, V. A. (Ed.), Berg, H. (Ed.) & Grundtvig, N. F. S. (2013). “Kiækheds Erindring, Willemoes [Kommer hid, I Piger smaae!]”. Grundtvigs Værker http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/1894/0#{"0":0,"k":0}

Steensig, J. (2013). Emotion displays and participation in a research workshop. In H. Melkas & J. Buur (Eds.), Proceedings of the Participatory Innovation Conference: 18-20 June 2013 Lahti, Finland (pp. 134-138). Lappeenranta University of Technology. http://www.lut.fi/web/en/pin-c-2013

Degn, H.-P. & Mathiasen, H. (2013). Empirisk design. In Hovedrapport 2013: Undervisningsorganisering, former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 3. runde, 2012-2013 (pp. 10-16) http://www.emu.dk/sites/default/files/HOVEDRAPPORT_2013_ONLINE.pdf

Raskin, R. (2013). Seven Minutes in the Warsaw Ghetto og With Raised Hands. En filmbog og DVD. Aarhus Universitetsforlag.

Thrane, H. (2013). En affaldsgrube fra yngre broncealder på Kirkebakken i Uggeløse. Aarboeger for Nordisk Oldkyndighed og Historie, 2011-12, 175-187.

Displaying results 33501 to 33525 out of 64881

1341