Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Gram-Skjoldager, K., Ikonomou, H. & Kahlert, T. (Eds.) (2020). Organizing the 20th-Century World: International Organizations and the Emergence of International Public Administration, 1920-1960s . Bloomsbury Academic.

Lund, M. (2020). Orla Lehmanns Casinotale 1848. Rhetorica Scandinavica, (81), 83-96.

Jensen, P. M. & McCutcheon, M. (2020). "Othering the Self and Same-ing the Other": Australians watching Nordic Noir. In P. M. Jensen & U. C. Jacobsen (Eds.), The Global Audiences of Danish TV Drama (pp. 21-37). Nordicom. https://www.nordicom.gu.se/sv/system/tdf/publikationer-hela-pdf/the_global_audiences_of_danish_television_drama_web.pdf?file=1&type=node&id=40632&force=0

Nielsen, M. K., Dyg, P. M. & Wistoft, K. (2020). Outdoor Taste Education: Danish Perspectives on Potentials and Challenges for Taste Education in School Gardens and Outdoor Education. Food, Culture & Society, 23(4), 523-541. https://doi.org/10.1080/15528014.2020.1776013

Walter, J. G., Sørensen, M. H. & Bechmann, A. (2020). Outlier (disinformation) detection solution: Detecting mis- and disinformation in digital media. Aarhus Universitet.

Ngomba, T. (2020). Outrage(ous) citizenship. In J. Tacchi & T. Tufte (Eds.), Communication for change: concepts to think with (pp. 17-27). Palgrave Macmillan.

Trecca, F. & Christiansen, M. H. (2020). Øvelse lader sprogvinduet stå på klem. Børns Hverdag, 4, 28-29.

Sørensen, S., Ehlers, K. R. & Vikner, S. (2020). ''Override'-refleksiver i dansk og engelsk. Ny Forskning i Grammatik, 27, 125-146. https://doi.org/10.7146/nfg.v0i27.122135

Schjoldager, A. (2020, Sept 30). Oversættelse er andet og mere end sprog. Lingoblog.dk. https://www.lingoblog.dk/oversaettelse-er-andet-og-mere-end-sprog/

Qvortrup, A. & Christensen, J. H. (2020, Apr). Overvejelser over eksamen: Tematisk nedslag fra projekt nødundervisning under corona-krisen. National Center for Skoleforskning (NCS). https://ncs.au.dk/fileadmin/NCS/Projekter/Noedundervisning_under_corona-krisen/Eksamen-final.pdf

Eggersen, D. & Barfod, K. (2020). På det store hav. Stedbaseret litteraturlæsning på Strandingsmuseum St. George. Nordic Journal of Literacy Research, 6(2), 97–116. https://doi.org/10.23865/njlr.v6.2277

Petersen, K. E. (2020). Pædagogers faglige kompetencer i arbejdet med børn og unge i udsatte positioner. In D. Cecchin & V. Sieling (Eds.), Pædagogers kompetencer: mellem etik, dannelse, relationer og metodologi (pp. 359-373). Akademisk Forlag.

Pio, F. (2020, Jan 1). Pædagogik, civilisation, skole.

Rosenbäck, I. S. & Knudsen, L. E. D. (2020). Pædagogik og partnerskaber: et litteraturreview om samarbejder mellem skoler og lokalsamfund. In L. E. D. Knudsen, L. L. Jensen, A. V. Thomsen & M. Fredslund (Eds.), Åben Skole (pp. 250-271). Syddansk Universitetsforlag.

Petersen, K. B. & Andersen, F. Ø. (Eds.) (2020). Pædagogik på Kanten: En rapport. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.360

Petersen, K. E. (2020). Pædagogisk arbejde med tidlige indsatser, opsporing og underretning i dagtilbud. In A. M. Villumsen & K. E. Petersen (Eds.), Opsporing og underretning i dagtilbud (pp. 19-36). Hans Reitzels Forlag.

Snorre Wilms Boysen , M., Hansen, N. F. & Yamil , M. (2020). Pædagogiske ildsjæle og entreprenører: Et studie af entreprenørskab som et muligt rum for faglig fordybelse og specialisering inden for det pædagogiske felt . Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 4(2), 32-48. https://doi.org/10.7146/fppu.v4i2.122500

Larsen, N. & Andersen, F. Ø. (2020). Pædagogiske koncepter i erhvervsuddannelser: kan de eksporteres? Kognition & Pædagogik, 30(116), 116-121. Article 14.

Wild, M., Mortensen, M. F., Andreasen, N. H., Borup, P., Casati, C., Eriksen, B. V., Frost, L., Gregersen, K. M., Henriksen, M. B., Kanstrup, M., Olsen, J., Pedersen, K. B., Petersen, P. V., Ramskov, C., Sørensen, L., Sørensen, M. & Wåhlin, S. (2020). Paläolithische Knochen- und Geweihartefakte des Spätglazials und Frühholozäns Dänemarks: Technologie und Datierung. Quartar International Yearbook for Ice Age and Stone Age Research, 67, 105-180. https://doi.org/10.7485/qu.2020.67.88925

Hussain, S. T. & Riede, F. (2020). Paleoenvironmental humanities: Challenges and prospects of writing deep environmental histories. Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change, 11(5), Article e667. https://doi.org/10.1002/wcc.667

Raja, R. (2020). Palmyrenske gravportrætter mellem korpus, konflikt og kunstmarked. In Carlsbergfondets Årsskrift 2020 (pp. 38-41). Carlsbergfondet. https://www.carlsbergfondet.dk/da/Nyheder/Publikationer/Aarsskrift/2020/Rubina-Raja_Palmyrenske-gravportraetter-mellem-korpus-konflikt-og-kunstmarked

Thorup, M. (2020). Pandemiens tidsalder: idéhistorier om vores lange nu. ATLAS.

Seeberg, P. & Thorup, M. (2020). Pandemi kan skubbe yderligere til demokratisk krise. Jyllands-Posten. https://jyllands-posten.dk/opinion/kronik/ECE12408151/pandemi-kan-skubbe-yderligere-til-demokratisk-krise/?st=1

Pade, M. (2020). PAOLO D’ALESSANDRO, “’Vocabis nomen meum: Nicolaus Perottus’: libri e documenti perottini”, in Incorrupta monumenta ecclesiam defendunt. Studi offerti a mons. Sergio Pagano, prefetto dell’Archivio Segreto Vaticano, a c. di Andreas Gottsmann, Pierantonio Piatti e Andreas E. Rehberg, Città Del Vaticano: Archivio Segreto Vaticano 2018, II, 209-33. Roma nel Rinascimento.