Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Dahl, K. K. B. (2022). Hvordan håndterer man forældresamarbejdet? In K. K. B. Dahl, P. Fibæk Laursen & B. B. Andreasen (Eds.), Overlevelsesguide for nye lærere (pp. 175-201). Dafolo.

Andresen, B. B. (2022). Hvordan klarer man digitale udfordringer? In K. K. B. Dahl, P. F. Laursen & B. B. Andresen (Eds.), Overlevelsesguide for nye lærere (pp. 123-148). Dafolo.

Ejersbo, L. R. (2022). Hvordan og hvorfor opstår der benspænd for at udvikle regnestrategier? MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2022(3), 104-107. Article 8. https://tidsskrift.dk/mona/article/view/133870/178895

Holm, C. (2022). Hvordan undgår vi, at drengene bliver uddannelsessystemets tabere? Ungdomsskolen, (8), 16-17. https://issuu.com/ungdomsskoleforeningen/docs/blad_8_2022

Dahl, K. K. B. (2022). Hvordan vælger man en skole? In K. K. B. Dahl, P. Fibæk Laursen & B. B. Andreasen (Eds.), Overlevelsesguide for nye lærere (pp. 55-86). Dafolo.

Baunvig, K. F. (2022, Aug). Hvor er opladeren? Et projekt om Grundtvig og ånd. Viborg Stifts Skoletjeneste for Kristendomskundskab.

Jensen, N. R. (2022). Hvor er socialpædagogikken på vej hen? Et bidrag til socialpædagogikkens politiske økonomi. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2022(4), 105-118. https://dpt.dk/temanumre/2022-4/hvor-er-socialpaedagogikken-paa-vej-hen-et-bidrag-til-socialpaedagogikkens-politiske-oekonomi/

Korsgaard, O. (2022). Hvorfor åndsfrihed i 1975? In O. Korsgaard & M. A. Mørch (Eds.), Åndsfrihed i det moderne samfund (pp. 173-192). Aarhus Universitetsforlag.

Dahl, K. K. B. (2022). Hvorfor er nye lærere i en udfordret position? In K. K. B. Dahl, P. Fibæk Laursen & B. B. Andresen (Eds.), Overlevelsesguide for nye lærere (pp. 13-33). Dafolo.

Christensen, J. H. & Qvortrup, L. (2022). Hvorfor har vi brug for at genbeskrive begreberne kausalitet og effekt? In J. Højgaard Christensen & L. Qvortrup (Eds.), Kausalitet og effektfuldhed i pædagogisk forskning og praksis (pp. 7-14). Aarhus Universitetsforlag.

Thorup, M. & Engedal, A. (2022, Nov). Hvorfor partier er unødvendige i politik – men vi nok alligevel aldrig slipper af med dem. Vid&Sans. https://vidogsans.dk/hvorfor-partier-er-unoedvendige-i-politik-men-vi-alligevel-aldrig-slipper-af-med-dem/?utm_source=Vid%26Sans&utm_campaign=a1c8fecd98-EMAIL_CAMPAIGN_2022_09_15_12_39_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_9b61a80838-a1c8fecd98-578715205

Wierød Borčak, L. (2022, Jun). Hvorfor synger vi i kor? Sangens hus. https://videncenterforsang.dk/hvorfor-synger-vi-i-kor/

Pade, M. (2022). Hvorfor taler vi om monarkier? In M. Pade (Ed.), Monarkier: Et festskrift til Hendes Majestæt Dronning Margrethe II i anledning af hendes 50-års regeringsjubilæum den 14. januar 2022 (pp. 9-15). Videnskabernes Selskab.

Beck, S. N. (2022, Sept 30). Hvor kommer du egentlig fra?: At leve og skrive på to sprog. Lingoblog.dk.

Petersen, A. K. (2022). Hvor meget betød Luther for velfærdsstaten? Politiken, Sektion 2 (Kultur), 7-8.

Bjerre, J. (2022). Hvor religionen ender og pædagogikken begynder: Durkheim, Lundager Jensen og den fundamentalsociologiske tanke. In Struktur:begejstring: Festskrift for Hans J. Lundager Jensen (pp. 216-223). Religionsvidenskabelig Skriftrække Aarhus Universitet. https://tidsskrift.dk/rvs/article/view/132824/177935

Larsen, S. N. (2022). Hyldest til den grå tanke. Information, Sektion 2 (Moderne Tider), 22-22.

Lund, J. (2022). Hyperæstetiseringens politik. In Eyal Weizman: Retsteknisk arkitektur: Vold på tærsklen til sporbarhed (pp. 579-592). Informations Forlag.

Nørgård, R. T. & Hilli, C. (2022). Hyper-hybrid learning spaces in higher education. In E. Gil, Y. Mor, Y. Dimitriadis & C. Köppe (Eds.), Hybrid Learning Spaces (pp. 25-41). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-88520-5

Christensen, J. H. (2022). Iagttagelse af tegn på læring via Mixed Methods: en tilgang for undersøgelse af effektfuldhed. In J. Højgaard Christensen & L. Qvortrup (Eds.), Effektfuldhed og kausalitet i pædagogisk forskning og praksis (pp. 141-178). Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, K. B. (2022). I begyndelsen var ... – Johannesprologen mellem græsk metafysik og jødisk visdom. Fønix, 172-177. https://foenix1976.dk/2022/12/16/i-begyndelsen-var-johannesprologen-mellem-graesk-metafysik-og-joedisk-visdom/?fbclid=IwAR2o-euCa_9_bLB1dvviWNPbtqXhtSsFajm36XQZSsBohINldyeRXQR6gi8

Raetzsch, C. (2022). Beyond Journalism, M. Deuze and T. Witschge (2020). Journal of Applied Journalism & Media Studies, 11(1), 125-127. https://doi.org/10.1386/ajms_00070_5

Shepherd, N., Carmen, W., Chundu, M., Cohen, J. B., Ernsten, C., Guevara, O., Haas, F., Hussain, S. T., Riede, F., Siders, AR., Singh, C., Sithole, P. & Troi, A. (2022). ICSM CHC White Paper III: The Role of Cultural and Natural Heritage for Climate Action. Unesco. https://openarchive.icomos.org/id/eprint/2719/

Bek-Thomsen, J. (2022). Idéer i den medicinske antropologi. In Antropologi & Idéhistorie: Varulve, klædeskabe og bjergvandringer (pp. 86-104). Baggrund.

Baunvig, K. F. (2022). I denne sommer har jeg dykket ned i avokadoens historie. Kristeligt Dagblad. https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/i-denne-sommer-har-jeg-dykket-ned-i-avokadoens-historie

Displaying results 10151 to 10175 out of 68718

407

Revised 03.07.2026

Knud Holt Nielsen