Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Rodrigues, A. M. M., Barker, J. L. & Robinson, E. J. H. (2022). From inter-group conflict to inter-group cooperation: insights from social insects. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 377(1851), Article 20210466. https://doi.org/10.1098/rstb.2021.0466

Kristensen, J. E., Hultén, M. & Jarning, H. (2022). From Knowledge to Skills and Competence: Epistemic Reconfiguration in Nordic Basic Education. In D. Tröhler, B. Hörmann, S. Tveit & I. Bostadt (Eds.), The Nordic Education Model in Context: Historical Developments and Current Renegotiations (pp. 236-254). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003218180

Skinnebach, L. K. (2022). From Medium to Mirror? Images and their Communicative Potential in Post-Reformation Denmark. In S. Ryan, S. L. Smith & L. K. Skinnebach (Eds.), Material Cultures of Devotion in the Age of Reformations (pp. 279-307). Peeters.

Ledger, A. J., Kuhlmann, A., Christoffersen, E. E., Turner, J., Campbell, P. & Chemi, T. (2022). From the centre to the periphery. Theatre, Dance and Performance Training, 13(1), 156-158. https://doi.org/10.1080/19443927.2022.2033463

Joyce, S., Wille, J. I., Schubart, R. & Mehrstam, C. (2022). From the Edge of the Rift. Imagining the Impossible: international journal for the fantastic in contemporary media, 1(1), 1-4. https://tidsskrift.dk/imaginingtheimpossible/article/view/135300/180084

Rainsford, D. (2022). From the Editor. Dickens Quarterly, 39(3), 241.

Rainsford, D. (2022). From the Editor. Dickens Quarterly, 39(4), 421.

Harrower, M. J., Nathan, S., Dumitru, I.-A., Lehner, J. W., Paulsen, P. E., Dollarhide, E. N., Wiig, F., Sivitskis, A. J., David-Cuny, H., Swerida, J. L., Mazzariello, J. C., Crassard, R., Buffington, A., Taylor, S. P., Anderson, M. C. & Al-Jabri, S. (2022). From the Paleolithic to the Islamic Era in Wilayat Yanqul: The Archaeological Water Histories of Oman (ArWHO) Project Survey 2011-2018. Journal of Oman Studies, 22, 1-21. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03523044/

Petersen, A. K. (2022). From Torah to Torahization: A Biocultural Evolutionary Perspective. In W. Schniedewind, J. S. Zurawski & G. Boccaccini (Eds.), Torah: Functions, Meanings, and Diverse Manifestations in Early Judaism and Christianity (pp. 343-366). SBL Press.

Brendtner, F. & Frazier, D. (2022). From Venice to New Orleans: masks, carnival and a plague called covid. In Venice and the Anthropocene: An Ecocritical Guide (pp. 183-186). Wetlands Books.

Solgaard Andersen, T. (2022, Aug 18). Frygten for det trykte ord er ikke ny. Vid&Sans. Vid&Sans https://vidogsans.dk/frygten-for-det-trykte-ord-er-ikke-ny/

Clasen, M. (2022). Frygt for sjov: Om rekreativ frygt og det sunde gys. Pædagogisk Extrakt, 2022(20), 38-40. https://issuu.com/paedagogiskextrakt/docs/10748_webmagasinet_p_dagogisk_extrakt_nr_20_2022_p/38?fr=sNGE1ZDQ1MDk2ODQ

Pink, S., Fors, V., Osz, K., Lutz, P. & Smith, R. C. (2022). Future mobility solutions? In An Anthropology of Futures and Technologies (pp. 138-154). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003084471-10

Kyndrup, M. (2022). Fyrværkeri. Rasende. Svæsk. Litteraturmagasinet Standart, 36(2), 52-54.

Emborg, C. (2022). Gå bananas i ordspil om frugt og grønt – anmeldelse af ny børnebog. Lingoblog.dk. https://www.lingoblog.dk/gaa-bananas-i-ordspil-om-frugt-og-groent-anmeldelse-af-ny-boernebog/

Thorup, M. (2022). Gældsslaven: økonomiske forestillinger og erfaringer. In R. K. E. Larsen, E. H. Glasscock & M. Thorup (Eds.), Antropologi & idéhistorie: Varulve, klædeskabe og bjergvandringer (pp. 300-319). Baggrund.

Schleicher, M. (2022). Gaudeo quia dedisti: om glæde i israelitisk og tidlig jødisk religion. In J. L. Christiansen, L. Feldt & K. Frøkjær Baunvig (Eds.), Struktur:Begejstring : Festskrift for Hans Jørgen Lundager Jensen (pp. 129-140). Religionsvidenskabelig Skriftrække Aarhus Universitet. https://tidsskrift.dk/rvs/article/view/132814

Skyggebjerg, A. K. (2022). Gå ud og gå en tur: Natur. Tre nye billedbøger lærer små og store børn at drage omsorg for spirende frø, sjældne blomster og truede biller. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger).

Skyggebjerg, A. K. (2022). Gaveræs eller genbrugsguld? Julerier . Årets kalenderhistorier bygger på hæderkronede traditioner, men tidsånden sniger sig ind blandt nisser og engle: Julens budskab er bæredygtighed og omsorg for naturen. Weekendavisen, Bøger, 14-15.

Hede, K. & Gantzel, C. B. (2022). Gellerupscenen (short film). Pictures, Video and sound recordings (digital) https://www.youtube.com/watch?v=RHVCJiGzMGk

Anderson, S. D. (2022). Gemeinschaft. In C. Markom & J. Tosic (Eds.), Einführung in die Bildungsanthropologie: Ein Lehrbuch (pp. 230-236). new academic press.

Sortkær, B. & Reimer, D. (2022). Gender differences in students’ perceptions of teacher and peer feedback in mathematics: lessons from Denmark. Oxford Review of Education, 48(2), 184-200. https://doi.org/10.1080/03054985.2021.1948396

Lundberg, J. (2022, Mar 29). Genealogi og genkomst: Forandringens paradoks hos Nietzsche. Paradoks https://paradoks.nu/2022/03/29/genealogi-og-genkomst-forandringens-paradoks-hos-nietzsche/

Hallsteinsdóttir, E. (Ed.) & Møller-Hansen, U. D. S. (2022). Generation Selfie: Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema digitale Medien und das Internet. Region Sønderjylland-Schleswig. https://www.kulturakademi.de/dk/eigene-angebote/vejledning-til-elevmoeder-udskoling-selfie/

Egelund, N. (2022). Gennemførelse i uddannelsessystemet: hvilke barrierer er der? In Signatur, forskning, pædagogik og forbedring (pp. 18-24). Dafolo.

Displaying results 9976 to 10000 out of 68718

400