Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Hedegaard-Sørensen, L. (2021). Undervisningen: politisk kampfelt og dilemmaer i pædagogisk praksis. In M. Carlsson & M. Stovgaard (Eds.), Almendidaktik: udfordringer og åbninger (pp. 85-98). U Press.

Wiberg, M. & Nielsen, C. F. (2021). Undervisning i etik i skolen. In M. S. Carlsson & M. Stovgaard (Eds.), Almendidaktik : udfordringer og åbninger (pp. 71-83). U Press.

Thestrup, K. (2021). Undervisning i verden: 6 små digte om en mulig forandring. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 16(30), 98-103. https://doi.org/10.7146/dut.v16i30.123104

Oksbjerg, M. (2021). Undervisning med litteraturlæremidler på mellemtrinnet. Århus Universitet.

Nørby, S. (2021). Undervisning og vejledning af depressionsramte studerende. Specialpaedagogik, 41(4), 5-25.

Larsen, S. N. (2021). Undervisningsformernes metaforer. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 41.årgang(119), 46-59. Article 4.

Boie, M. A. K. & Thomsen, M. B. (Eds.) (2021). Undervisningsudvikling i ungdomsuddannelse: når lærere, ledere og konsulenter er fælles om pædagogisk, didaktisk refleksion over undervisningspraksis. DPU, Aarhus Universitet.

Larsen, S. N. (2021). Undtagelsestilstand uden exitstrategi. Information, 20.

Soon, W. (2021). Unerasable Characters III. The New River - A Journal of Digital Art and Literature, (Spring 2021). https://thenewriver.us/775-2/

Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2021). Un estudio sobre la cognición de profesoras de lenguas extranjeras en Argentina. Alfa : Revista de Linguística, 65, Article 13706. https://doi.org/10.1590/1981-5794-13706

Bruun, J. (2021). Ungdommens aldersgrænser. In De unge borgere : mellem demokratisk og politisk dannelse (pp. 95-128). Aarhus Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2021). Ungdom og socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik, 24(2), 59-73.

Bruun, J. (2021). Unge i en kosmopolitisk tid. In De unge borgere: mellem demokratisk og politiskdannelse (pp. 129-164). Aarhus Universitetsforlag.

Skyggebjerg, A. K. (2021). Unge pionerer og pandaklubmedlemmer. Weekendavisen, Bøger(7), 15-15.

Ping Huang, M., Nielsen, A. M. W. & Sørensen, N. U. (2021). Unges skaberkraft og kulturudvikling: Ungdomsforskning. 10 tendenser i ungdomslivet 10:10. Pictures, Video and sound recordings (digital), CEFU, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet. https://www.buzzsprout.com/1355827/8346431

Refskou, A. S. (2021). Unhomely Shakespeares: Diplomacy and Interculturalism in Elsinore. In N. Cinpoes, F. March & P. Prescott (Eds.), Shakespeare on European Festival Stages (pp. 195–212). Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781350140196.ch-11

Christensen, J. H. (2021). Universitetets absurde ansættelsesprocedurer: en personlig beretning. Forskerforum, 348, 25-25. https://www.forskerforum.dk/debat/universitetets-absurde-ansaettelsesprocedurer-en-personlig-beretning

Høyen, M. (2021). Universitetskandidat i folkeskolen: et praxeologisk portræt. In K. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 307-326). Aarhus Universitetsforlag.

Stephan, M. (2021). Unknown Depths: Utopia, Cli-Fi and The Supernatural in Nnedi Okorofor’s Lagoon. Paper presented at Utopia & Dystopia Conference, Odense, Denmark.

Kristensen-McLachlan, R. D., Agersnap, A. & Johansen, K. H. (2021). Unveiling the character gallery of Danish sermons.

Kirsch, L. P., Mathys, C., Papadaki, C., Talelli, P., Friston, K., Moro, V. & Fotopoulou, A. (2021). Updating beliefs beyond the here-and-now: the counter-factual self in anosognosia for hemiplegia. Brain Communications, 3(2), Article fcab98. https://doi.org/10.1093/braincomms/fcab098

Gjørding, M. R. (2021, Aug 21). Upon Returning: Thinking Transitioning Through the Lens of Transformation. https://ethos.itu.dk/upon-returning-thinking-transitioning-through-the-lens-of-transformation/

Birkelund, J. F., Karlson, K. B. & Reimer, D. (2021). Upper secondary school tracking, labour market outcomes and intergenerational inequality in denmark. Longitudinal and Life Course Studies, 12(3), 279-298. https://doi.org/10.1332/175795921X16124376408552

Ledertoug, M. M., Tidmand, L., Hayas, C. L., Gabrielli, S. & Carbone, S. (2021). UPRIGHT - Well-being & resilience education: Disrupted by the COVID-19 pandemic. In Wellbeing and Resilience Education: COVID-19 and Its Impact on Education (pp. 51-76). Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781003134190-4/upright-well-being-resilience-education-mette-marie-ledertoug-louise-tidmand-carlota-las-hayas-silvia-gabrielli-sara-carbone?context=ubx&refId=8f23b727-95ae-4223-8ed5-1f4a5dab5ade

Wynne-Jones, S., Sulas, F., Out, W., Kristiansen, S. M., Fitton, T., Ali, A. K. & Olsen, J. (2021). Urban Chronology at a Human Scale on the Coast of East Africa in the 1st Millennium a.d. Journal of Field Archaeology, 46(1), 21-35. https://doi.org/10.1080/00934690.2020.1854549

Displaying results 11526 to 11550 out of 64566

462

Revised 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe