Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Raja, R. & Sindbæk, S. M. (2025). Garden Cities. Current World Archaeology, (131), 58-59.

Ntapanta, S. M. (2025). Gathering Electronic Waste in Tanzania: Labour, Value, and Toxicity. Lexington Books.

Welz, C. (2025). Gehör für das Unsichtbare: Die Stimme der Stille und die Sprache des Gebets. Königshausen & Neumann.

Jensen, L. X., Christensen, I.-M. F., Stegeager, N., Stenalt, M. H., Nørgård, R. T. & Godsk, M. (2025). GenAI og danske tidsskrifter: Muligheder, retningslinjer og etiske problemstillinger. Abstract from Dansk Universitetspædagogisk Netværks Konference 2025, Kolding , Denmark.

de Magdalene, P. & Green, K. R. (2025). Gender and social entrepreneurship in turbulent waters: developing a gender-aware conceptual framework. International Journal of Gender and Entrepreneurship, 17(1), 37-64. https://doi.org/10.1108/ijge-02-2024-0064, https://doi.org/10.1108/IJGE-02-2024-0064

Jakobsen, L. S., Dam Christensen, H. & Myrczik, E. P. (2025). Gender as frontstage issue and backstage problem in current museum practices and research. In J. C. Ashton (Ed.), The Routledge Handbook of Heritage and Gender (pp. 475-486). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003258193-41

Staunæs, D. & Vertelyté, M. (2025). Generationel dissonans: Stemningsarbejde i samtaler om racisme, sexisme og diversitet i organisationer. In L. Bloksgaard & L. R. Augustin (Eds.), Krænkelsesfrie organisationer: Metoder og veje til kulturforandring (pp. 156-175). Nord Academic.

Bülow, M. W. & Bang-Larsen, A. (2025). Generativ AI som dialogpartner i læremidler: – en undersøgelse af potentialer i læremiddelintegrerede bogbots. Unge Pædagoger, 86(2), 29-39. Article 4.

Danholt, P. (2025). Geopolitisk faseskift. RÆSON.

Dahl, P. & Øhrgaard, P. (2025). Georg Brandes: Berlin som tysk Rigshovedstad: På grundlag af Sten Rasmussens forarbejdet udgivet af Per Dahl og Per Øhrgaard. Syddansk Universitetsforlag.

Kuhlmann, A. (2025). Ghosts in Darkness. Archival Material around the First Danish "Hamlet" (1813). In N. Leonhardt, A. Jones & J. Majewska (Eds.), Performing the Future. Institutions and Politics of Memory (pp. 302-3026).

Louw, M. E. (2025). Ghosts of a different present: spectres of possibility in the lives of older Kyrgyz Muslims. Journal of the Royal Anthropological Institute, 31(S1), 57-72. https://doi.org/10.1111/1467-9655.14267

Wierød Borčak, L. (2025). ”Godhedsdiskurs" og eksklusion i dansk fællessangskultur. In Når vi synger: En antologi om sangens betydning (pp. 159-170). Sangens hus.

Kjeldgaard-Christiansen, J., Boyd, Z. C., Hejná, M. & Eaton, M. (2025). Good and Evil in the Voices of Fictional Characters: A Perception Study. Journal of Language and Pop Culture. https://doi.org/10.1075/jlpop.24025.kje

Alexiadou, N., Larson, A. & Varjo, J. (2025). Governing career guidance in a Nordic context: policy, research and practice. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 11(1), 1-3. https://doi.org/10.1080/20020317.2025.2482791

Nielsen, J. V. (2025). Government Code and Cypher School - GC&CS. In Den store danske https://lex.dk/Government_Code_and_Cypher_School_-_GC&CS

Nielsen, J. V. (2025). Government Communications Headquarters (GCHQ). In Den store danske https://lex.dk/Government_Communications_Headquarters_(GCHQ)

Steensig, J., Jørgensen, M., Lindström, J. K., Mikkelsen, N., Suomalainen, K. & Sørensen, S. S. (2025). Grammar in action: Social interaction as a basis for a comprehensive grammar? In J. Steensig, M. Jørgensen, J. Lindström, N. Mikkelsen, K. Suomalainen & S. S. Sørensen (Eds.), Grammar in Action: Building comprehensive grammars of talk-in-interaction (pp. 1-24). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/slsi.37.01ste

Steensig, J. (2025). Grammatical formats of requests for immediate actions: Observations on Danish talk-in-interaction. In J. Steensig, M. Jørgensen, J. K. Lindström, N. Mikkelsen, K. Suomalainen & S. S. Sørensen (Eds.), Grammar in Action: Building comprehensive grammars of talk-in-interaction (pp. 78-115). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/slsi.37.04ste

Christensen, M. V. & Kabel, K. (2025). Grammatikundervisning – på tværs af sprogfag. Sammenlignende Fagdidaktik, 8, 53-72. https://doi.org/10.7146/sammenlignendefagdidaktik.v2025i8.157362

Svane, R. P., Trecca, F., Højen, A., Bleses, D. & Laursen, B. (2025). Greater sharing of child autobiographical memories at age 4 anticipates decreasing parent elaborations at age 6. Cognitive Development, 75(101592), Article 101592. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2025.101592

Fauth, S. R. (2025). Håb og vilje: Viljesfornægtelse og resignation som verdens eneste utopiske håb. In A. Sköld & K. Lundsgaard-Leth (Eds.), Det håbende dyr (pp. 191-217). Klim.

Roesdahl, E. (2025). Harald Blåtand og Roskilde. In M. Roslund, I. Gustin, K. Hansen, M. Hansson & M. Karlsson (Eds.), Ut ur labyrinten: En vänbok till Jes Wienberg (pp. 185-190). Institutionen för arkeologi och antikens historia, Lunds universitet. https://lucris.lub.lu.se/ws/portalfiles/portal/208565944/ut-ur-labyrinten.pdf

Johansen, S. L. (2025). Har du talt med din dreng i dag? Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10384948/Har-du-talt-med-din-dreng-i-dag

balle, S. H., Olsen, M., Andersen, L. K., Fernández, S. S., Gregersen, A. S. & Hansen, C. F. (2025). Har kommunikativ sprogundervisning en fremtid i skolen? Ja, siger skolens kommende sproglærere! Sproglaereren.

Displaying results 376 to 400 out of 65498

16

Revised 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe