Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Holflod, K. (2023). Legeeksperimenter, refleksionsværksteder og fårehyrder: Perspektiver på evalueringsmetoder i designbaseret forskning om udvikling af legende undervisning. CEPRA-striben. Tidsskrift for evaluering i praksis, 56. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n33.541

Holflod, K. (2023). Legende let? nye mulighedsrum i legende samarbejde mellem pædagogog læreruddannelsen. In H. Knudsen, J.-E. Kristensen & J. Bundgaard (Eds.), Leg på Spil : i pædagogik og uddannelse (pp. 263-279). Akademisk Forlag.

Kusk, H. (2023). Legende relationer mellem kunst, pædagogik og æstetiske processer i dagtilbud. [PhD dissertation, Aarhus University]. Aarhus Universitet.

Holflod, K. (2023). Legende tværprofessionelle uddannelser: Designbaserede undersøgelser af sprog og samarbejde om legende tilgange til læring. [PhD dissertation, Aarhus University]. Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.492

Holflod, K. (2023). Legende tværprofessionel uddannelse: Samarbejde, forskellighed og relationer i videregående uddannelser. DJES Danish journal of education studies, 2 (2023). https://doi.org/10.7146/djes.v2i.136748

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Legen frem i skolen. Skolestart, 53(2), 12-14.

Hammershøj, L. G. (2023). Legens paradokser og genkomst. In H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (Eds.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (pp. 301-317). Akademisk Forlag.

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Legens sprog. 0-14 : nul til fjorten, 33(2), 16-20.

Pedersen, L. D. (2023). Legens (u)mulige koreografier på pædagoguddannelsen. In H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (Eds.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (pp. 231-248). Akademisk Forlag.

Kristensen, J. E. (2023). Leg i den pædagogiske idehistorie. In H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. Bundgaard Nielsen (Eds.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (pp. 23-46). Akademisk Forlag.

Hørning Hansen, S. (2023). Leg og øvelse anskuet gennem jonglering. Paradoks: Tidsskrift for Filosofi og Teori. https://paradoks.nu/2023/03/29/leg-og-oevelse-anskuet-gennem-jonglering/

Kristensen, J. E., Knudsen, H. & Nielsen, J. B. (Eds.) (2023). Leg på spil: i pædagogik og uddannelse. (1. ed.) Akademisk Forlag.

Krejsler, J. B. (2023). Leg som attitude til livet eller rovdrift på selvet? med Kafka som optik. In H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (Eds.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (pp. 319-334). Akademisk Forlag.

Josiasen, L. (2023). Lektionssystemet Lectio som motivationsteknologi for gymnasieelever: Hvordan bliver gymnasieelever påvirket af Lectios data om karakterer, fravær og afleveringer? DJES Danish journal of education studies, 2 (2023). https://doi.org/10.7146/djes.v2i.134093

Andersen, F. Ø. & Bjerre, J. (2023). Lektorer: gør som Finland og hent lærere fra universitetet. Altinget.

Sedgwick, M. (2023). Le post-traditionalisme et la droite radicale. In P. Ringgenberg & S. Houman (Eds.), René Guénon, Frithjof Schuon: Héritages et controverses (pp. 143-163). L'Harmattan.

Liisberg, M. H. (2023). LE POUVOIR DU SENS, LE(S) SENS DU POUVOIR: Vers une description sémantico-discursive des transformations des rapports de pouvoir dans deux conflits sociaux contemporains en France et au Danemark. [PhD dissertation, Aarhus University].

Liisberg, M. H. (2023). Les conflits sociaux entre la sémantique et la politique. La Théorie du discours et laSémantique des conflits en dialogue. Synergies Pays Scandinaves, 16, 53-64. https://gerflint.fr/images/revues/Paysscandinaves/Scandinaves16-17/liisberg.pdf

Lewandowsky, S., Schmid, P., Habersaat, K. B., Nielsen, S. M., Seale, H., Betsch, C., Böhm, R., Geiger, M., Craig, B., Sunstein, C., Sah, S., MacDonald, N. E., Dubé, E., Fancourt, D., Larson, H. J., Jackson, C., Mazhnaya, A., Dutta, M., Fountoulakis, K. N. ... Danchin, M. (2023). Lessons from COVID-19 for behavioural and communication interventions to enhance vaccine uptake. Communications Psychology, 1(1), Article 35. https://doi.org/10.1038/s44271-023-00036-7

Larsen, S. N. (2023). Letlæst samtidsdiagnose. Information, Sektion 3 , 13-13.

Holm, C. (2023). Let's talk about shame, baby! Asterisk (magasin), 2023(106). https://dpu.au.dk/asterisk/lets-talk-about-shame-baby

Sørensen, A. & Ivković, M. (Ed.) (2023). Let us open our minds to hope and dreams. In Z. Zarić & G. P. Draško (Eds.), Refusing to Be Silent: Engaged Conversations with Leading Intellectuals (pp. 203-213). Mimesis International.

Thorup, M. (2023, Jan). Lever vi på tærsklen til en brydningstid? teaterhæftet Farlige forbindelser, Det kongelige teater. Det Kongelige Teater.

Hansen, L., Enevoldsen, K. C., Bernstorff, M., Perfalk, E. M., Danielsen, A. A., Nielbo, K. L. & Østergaard, S. D. (2023). Lexical Stability of Psychiatric Clinical Notes from Electronic Health Records over a Decade. Acta Neuropsychiatrica, 37, Article e16. https://doi.org/10.1017/neu.2023.46

Böss/Bøss, M. (2023). Liberalismens mørke side. In S. P. Hansen (Ed.), På dødens eller livets side (pp. 57-67). Forlaget Munch og Lorenzen.

Displaying results 7326 to 7350 out of 68426

294