Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Kristensen, L. B., Trecca, F., Tylén, K., Fusaroli, R., Bleses, D., Højen, A., Dideriksen, C. R. & Christiansen, M. H. (2018). Effects of phonetic reduction on rapid automatized naming. 1. Poster session presented at Fonologi i Norden 2018, Lund, Sweden.

Ladegaard, J., Ringgaard, D. & Thomsen, M. R. (2018). Efterskrift. In J. Ladegaard, D. Ringgaard & M. R. Thomsen (Eds.), 50 værker: Højdepunkter i verdenslitteraturen (pp. 311-319). Aarhus Universitetsforlag.

Tullberg, S. (Ed.) & Grundtvig, N. F. S. (2018). Efterskrift og Noter. In C. Z. Larsen, J. G. Nielsen, S. P. Hansen, L. H. Kjældgaard, J. Kondrup, B. Melgård & S. Schou (Eds.), Nyaars-Morgen: Et Rim (1824) (pp. 177-266). Gyldendal.

Dahl, P. (2018). Efterskrift til K.E. Løgstrup: Kunst og erkendelse. Metafysik II. Kunstfilosofiske betragtninger. In D. Bugge, C. R. Søndergaard & P. A. Sørensen (Eds.), K.E. Løgstrup Kunst og erkendelse. Metafysik II. Kunstfilosofiske betragtninger. Løgstrup Biblioteket (pp. 133-155). Klim.

Ivanovaite, L., Philippsen, B., Makhotka, K. & Riede, F. (2018). Eight new Late Pleistocene-Early Holocene AMS dates from the south-eastern Baltic. 178968. Abstract from XVIII World UISPP Congress, Paris, France. https://uispp2018.sciencesconf.org/178968/document

Schjødt, J. P. (2018). Einführung. In S. Schenk (Ed.), Folke Ström: Loki : Ein mythologisches Problem (pp. vii-xvi). Verlag Traugott Bautz.

Krøgholt, I. (2018). Ej blot til lyst: Åben skole. Plenum, 2018(5), 40-43.

Broström, S. (2018). Eksternt forord. In I. Størksen (Ed.), Livsmestring og livsglede i barnehagen (pp. 8-11). Cappelen Damm Akademisk.

Tarp, S. (2018). El desafío de los datos sintácticos en los diccionarios para aprendices extranjeros del español. Revista de Filología de la Universidad de La Laguna, (36), 367-391. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6466012

Portela, M., Mencia, M. & Pold, S. (2018). Electronic Literature Translation: Translation as Process, Experience and Mediation. Electronic Book Review. http://electronicbookreview.com/essay/electronic-literature-translation-translation-as-process-experience-and-mediation/

Bleses, D., Hvidman, C., Munkedal, S. & Højen, A. (2018). Elever med svage kompetencer i sprog og læseforståelse. Forskningskortlægning af effektive indsatser, risikofaktorer og sammenhænge med anden læring. Rapport udarbejdet for Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Businees and Social Sciences, Aarhus Universitet.

Madsen, K. Ø. & Dohn, N. B. (2018). Elevers interesse under ekskursion til et rensningsanlæg. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (1), 27-39. https://tidsskrift.dk/mona/article/download/104471/153365/

Andersen, F. Ø. (2018, Nov 9). Elevers motivation må ikke kun være drevet af ros og 12-taller. http://www.blivklog.dk/elevens-motivation-ma-ikke-kun-vaere-drevet-af-ros-og-12-taller/

Dohn, N. B. (2018). Elevers selvregulering og interesse i et it-støttet tværfagligt forløb. In J. Bundsgaard, M. Georgsen, S. Ting Graf, T. Illum Hansen & C. Krog Skott (Eds.), Innovativ undervisning med IT: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg II (pp. 203-219). Aarhus Universitetsforlag.

Nielsen, K. H. (2018). Elev- og studenterprotester gennem 50 år. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik, 2018(2), 114-139. https://sfah.dk/assets/uploads/2018/10/7.KnudHolt-e.pdf

Knoop, H. H., Holstein, B. E., Viskum, H., Moon Lindskov, J. & Vinter Pedersen, R. (2018). Elevoptimisme og trivsel i skolen: analyser af Den nationale trivselsmåling 2017. DCUM. http://dcum.dk/media/2474/dcum-rapport-elevoptimismespread.pdf

Jesper Bremholm, Rune Hansen og Marie Falkesgaard Slot (2018). Elevproduktion og skolens opgavevirkelighed. In J. Bundsgaard, M. Georgsen, S. T. Graf, T. I. Hansen & C. K. Skott (Eds.), Skoleudvikling med it: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg I (pp. 77-105). Aarhus Universitetsforlag.

Schulz-Forberg, H. (2018). Embedding the Social Question into International Order: Economic Thought and the Origins of Neoliberalism in the 1930s. In S. Berger & T. Fetzer (Eds.), Nationalism and the Economy: Explorations into a Neglected Relationship (pp. 249-267). Central European University Press.

Brædder, A. (2018). Embodied Simulations of Pasts: The Past as Present to WWII Reenactors and Living Historians. Public History Review, 25, 28-45. https://doi.org/10.5130/phrj.v25i0.6391

Sørensen, S. S. (2018, Apr 9). EMCA Bootcamp. Lingoblog.dk. http://www.lingoblog.dk/emca-bootcamp/

Otto, T. (2018, Mar 29). Emergence: Theorizing the Contemporary. Cultural Anthropology online. Cultural Anthropology https://culanth.org/fieldsights/emergence

McGregor, W. B. (2018). Emergence of optional accusative case marking in Khoe languages. In I. A. Seržant & A. Witzlack-Makarevich (Eds.), Diachrony of differential argument marking (pp. 243–279). Language Science Press. https://doi.org/10.5281/zenodo.1219168

Nielsen, S. K. (2018). Emil Holm og grammofonmusikken. In M. Michelsen, I. Have, A. M. Lindelof, C. R. Larsen & H. Smith-Sivertsen (Eds.), Stil nu ind... : Danmarks Radio og musikken (pp. 156-160). Aarhus Universitetsforlag.

Petersen, A. K. (2018). Narratio Ioseph: A Rarely Acknowledged Coptic Joseph Apocryphon. In L. DiTomasso, M. Henze & W. Adler (Eds.), The Embroidered Bible: Studies in Biblical Apocrypha and Pseudepigrapha in Honour of Michael E. Stone (pp. 809-823). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004357211_042

Togeby, O. (2018). Emojiers syntaks og semantik. In T. K. Christensen, C. Fogtmann, T. J. Jensen, M. S. Karrebæk, M. Margaard, N. Pharao & P. Quist (Eds.), Dansk til det 21. århundrede -- sprog og samfund (pp. 303-313). U Press.

Displaying results 18451 to 18475 out of 64566

739

Revised 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe