Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Berg, H. (Ed.) & Grundtvig, N. F. S. (2017). Krønike-Riim til Børne-Lærdom med Indledning og Anmærkninger. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/13716/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Bindslev, S. G., Rusmann, A. & Bundsgaard, J. (2017). Kronik: Lad os sætte mål for måling. Folkeskolen, 2017(16), 32-33.

Mortensen, S. U., Kvindemuseets skoletjeneste & Svenning, A. K. (2017). KROP: Et undervisningsforløb om normer for kroppen i et historisk, nutidigt og fremtidigt perspektiv. http://kvindemuseet.dk/undervisning/udskoling/undervisningsforlob/seksualundervisning/

Brædder, A. (2017). Kroppen - et medium til fortid: Fortid som nærværende i 2. verdenskrigs-reenactment og levendegørelse på frilandsmuseer. Institut for Kultur og Samfund, Aarhus Universitet.

Nordahl, T., Egelund, N., Øyen Nordahl, S. & Sunnevåg, A. K. (2017). Kultur for læring T1 Glomdalen. Senter for praksisrettet utdanningsforskning. https://www.fylkesmannen.no/contentassets/5c4a1eeccbbc4b49879ec52bd777ae3e/rapport-for-glamdalen-kultur-for-laring.pdf

Nordahl, T., Egelund, N., Øyen Nordahl, S. & Sunnevåg, A. K. (2017). Kultur for læring T1 Hedmarken. Senter for praksisrettet utdanningsforskning.

Engberg, J. & Luttermann, K. (2017). Kulturkontrastive deutsch-dänische Textanalyse von sprachlichen Handlungen in juristischen Stellenanzeigen. In M. Nielsen, M. Lévy-Tödter & K. Luttermann (Eds.), Stellenanzeigen als Instrument des Employer Branding in Europa: Interdisziplinäre und kontrastive Perspektiven (pp. 107-131). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12719-0_5

Nielsen, H. K. (2017). Kulturpolitik og integration. In K. Windell, E. Peurell & G. Myrberg (Eds.), Vem får vara med?: Perspektiv på inkludering och integration i kulturlivet i de nordiska länderna (pp. 47-60). Kulturanalys Norden. http://kulturanalys.se/wp-content/uploads/Antologi_Vem-f%C3%A5r-vara-med_webb.pdf

Thøgersen, S. (2017). Kulturrevolutionen i Kina. In M. Fink-Jensen & B. Nygaard (Eds.), 50 Begivenheder: Højdepunkter i Verdenshistorien (pp. 244-249). Aarhus Universitetsforlag.

Christensen, S., Sandberg, M., Jespersen, A. P. & Mellemgaard, S. (2017). Kultur som praksis: etnologiske perspektiver på individualitet og fællesskab, kultur og historie. Hans Reitzels Forlag.

Pedersen, V. A. (Ed.) & Grundtvig, N. F. S. (2017). Kundgjørelse angaaende Udgaven af Saxos og Snorros Krøniker. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/14199/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Larsen, S. N. (2017). Kundskab og karakterdannelse: samtidskritiske refleksioner angående læreren i dannelsens tjeneste og skolen som et tænkende sted. In L. Moos (Ed.), Dannelse: kontekster, visioner, temaer og processer (pp. 171-191). Article 7 Hans Reitzels Forlag.

Berthelsen, U. D. (2017). Kunst & kode. Magasinet Kunst, 26(2), 66-68.

Vandsø, A. (2017). Kunsten at tale om miljø / The Art of Talking Environment. In E. G. Høyersten, A. M. Thomsen, J. V. Sevel & A. Vandsø (Eds.), The Garden : End of Times, Beginning of Times (pp. 76-85). Walther König Verlag.

Lønstrup, A., Tygstrup, F., Gade, S. & Eliassen, K. O. (2017). Kunsten som Forum: Et forskningsoplæg om kunst og sociale fællesskaber. (pp. 1-23). Statens Kunstfond.

Skyggebjerg, A. K. (2017). Kunst for børn. Weekendavisen, 8-9.

Tarp, L. (2017). Kunstig natur / Artificial Nature: Naturlig kunst / Natural Art. In E. G. Høyersten, A. M. Thomsen, J. V. Sevel & A. Vandsø (Eds.), The Garden: End of Times, Beginning of Times (pp. 96-103). Walther König Verlag.

Haastrup, L., Sørensen, M. C., Holst, F., Chemi, T., Svendler Nielsen, C. & Satrup, L. (2017). Kunstneriske partnerskaber i den åbne skole: forskningsdesign for børn og unges møde med kunst i skolen. Statens Kunstfond.

Vad, K. (Ed.) & Grundtvig, N. F. S. (2017). Kvædlinger eller Smaakvad. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/10320/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Broström, S., Sortland, M. Ø., Tikkanen, T., Heggen, M. P., Holter, K., Langholm, G., Bollingberg, K., Damgaard, B., Frøkjær, T., Gustavsson, L., Ladstein, S., Nappen, K. G., Nordahl, K., Harju-Luukainen, H., Staffans, E. & Thulin, S. (2017). Kvalitet i barnehagelærerutdanning i naturvitenskap: en fellesnordisk studiemodul. NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 13(1), 97-111.

Hasse, C. & Harrekilde, S. (2017). Kvantitative metoder i et kvalitativt projekt. In C. Hasse & H. Skov (Eds.), Forskningens maskinrum: typiske tværfaglige udfordringer (pp. 81-100). U Press.

Sørensen, A. E. (2017). Kvinder i mandefagsstrategien 1977-92. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik.

Krag, S. (2017). Kvinder i Palmyra. In R. Raja (Ed.), Palmyra - Ørkenens Perle (pp. 57-66). SUN-TRYK, Aarhus Universitet.

Pedersen, V. A. (2017). Kvinder i renæssancen: Professionel eller kvinde? In G. Jacobsen & N. Jørgensen (Eds.), Kvindernes renæssance og reformation (pp. 75-100). Museum Tusculanum.

Tarp, S., Fisker, K. & Sepstrup, P. (2017). L2 write assistants and context-aware dictionaries: New challenges to lexicography. Lexikos, 2017(27), 494-521.

Displaying results 22351 to 22375 out of 65046

895

Revised 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe