Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Hye-Knudsen, M., Kristensen-McLachlan, R. D. & Clasen, M. (2023). How Stephen King Writes and Why: Language, Immersion, Emotion. Orbis Litterarum, 78(5), 353-367. https://doi.org/10.1111/oli.12401

Doezema, T. & Frahm, N. M. (2023). How the State Built this AI Moment. The New Atlantis. https://www.thenewatlantis.com/publications/how-the-state-built-this-ai-moment

Krause-Jensen, J. (2023). How to do things with Words: A tribute to Sue. Learning and Teaching, 16(3), 74-80. https://doi.org/10.3167/latiss.2023.160305

Pold, S. B. (2023). How to face face recognition? Peer-reviewed Newspaper, vol 12(1), 7.

Zawieska, K. (2023). HRI: From Interaction to (Lived) Experience. In R. Hakli, P. Makela & J. Seibt (Eds.), Social Robots in Social Institutions - Proceedings of Robophilosophy 2022 (pp. 353-360). IOS Press. https://doi.org/10.3233/FAIA220635

Nicolaisen, M. A. & Hansen, A. S. (2023). Humor, transparency, and the management of distrust among business rivals: a case study of berthing meetings at the Port of Tema in Ghana. Maritime Studies, 22(2), Article 9. https://doi.org/10.1007/s40152-023-00298-1

Juhl, P., Westerling, A. & Dannesboe, K. I. (2023). ”Hun er jo mit barn, men det er deres sted” – Forældre og pædagogers grænsesøgning i hverdagens samarbejde. Barn – Forskning om barn og barndom i Norden, 41(1). https://doi.org/10.23865/barn.v41.5204

Böss/Bøss, M. (2023). Hungersnøden i Irland 1845-1850. Lex.dk. https://denstoredanske.lex.dk/Hungersn%C3%B8den_i_Irland_1845-1850

Larsen, K. B. (2023). Hvad Berlin vidste: Tyske dokumenter fra Auswärtiges Amt vedrørende kirkelige forhold i Danmark under besættelsen (PA AA RZ 214/98793). Kirkehistoriske Samlinger, 2023, 127–144.

Jørgensen, D. (2023). Hvad er æstetik? Tidsskrift for æstetik og pædagogik, 1(1), 1-13. Article 1. https://tidsskrift.dk/taep/article/view/135845/180566

Bayer, K. (2023). Hvad er folket? ATLAS.

Kabel, K. (2023). Hvad er kritisk literacy? Et aktuelt overblik over tilgange til feltet i danskfaget. Viden om Literacy, 34, 6-14. https://videnomlaesning.dk/tidsskrift/tidsskrift-nr-34-kritisk-literacy-i-danskfaget/

Haagerup, A. (2023). Hvad hvis Kierkegaard kom til Rom? Årsskriftet Critique. https://aarsskriftet-critique.dk/2023/11/hvad-hvis-kierkegaard-kom-til-rom-solisterne/

Thorup, M. (2023). Hvad med drengene?. Pictures, Video and sound recordings (digital), Arbejdermuseet.

Thorup, M. (2023). Hvad siger vores blik på dyrene om os selv? Information, 2023.

Hellerøe, S. F., Dalager, H. N. & Riede, F. (2023). Hvaler på menuen. Skalk, 2023(4), 14-17.

Thorup, M. (2023). Hvem siger, hvad bogen handler om? idéhistorisk genrediskussion af Maja Lee Langvards Hun er vred. In C. Andersen, V. Nielsen Pold & S. Zetterberg-Nielsen (Eds.), Litteratur og idéhistorie (pp. 222-237). Baggrund.

Nyvad, A. M. & Christensen, K. R. (2023). Hvis, da og fordi ekstraktion fra adverbielle ledsætninger var mulig. Ny Forskning i Grammatik, 30. https://doi.org/10.7146/nfg.v1i30.137960

Aarkrog, V. (2023). "Hvis de vil have flere ind på den her uddannelse, så skal der mere af det der simulation": En undersøgelse af elevers læring i simulation som tredje læringsrum i social og sundhedsuddannelsen. DPU, Aarhus Universitet. https://videnscenterportalen.dk/vfv/wp-content/uploads/sites/6/2023/08/Sosu-Sim-afsluttende-rapport-15.8.23.pdf

Rytter, M., Lei Sparre, S., Ismail, A. M. & Liversage, A. (2023). Hvis du kun har en hammer, ligner alt et søm. Replik til Essay ”Omsorg og social kontrol: paragraf 94 ordningen under behandling”. Dansk Sociologi, 34(2).

Brorson, M. (2023). Hvis Houellebecq havde været politiker. Årsskriftet Critique, 13. https://aarsskriftet-critique.dk/2023/10/politikeren-houellebecq-mikael-brorson/

Thorup, M. & Jørgensen, K. (2023, Mar 24). Hvordan blev "woke" et skældsord? Vid&Sans. https://vidogsans.dk/hvordan-blev-woke-et-skaeldsord/?utm_source=Vid%26Sans&utm_campaign=6a79c0f977-EMAIL_CAMPAIGN_2023_01_12_10_49_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_-b06a66b684-%5BLIST_EMAIL_ID%5D

Lieberoth, A. (2023). Hvordan diagnosesproget stak af med skærmdebatten. In C. Holm & L. Bøttcher (Eds.), Efter inklusionen: institutionen og den pædagogiske strategi (pp. 151-165). U Press.

Wendel-Hansen, J. (2023). Hvordan konservatismen blev national. Årsskriftet Critique, 16, 89-111.

Lind, H. (2023). Hvordan lærer forfattere at læse? [PhD dissertation, Aarhus University].

Displaying results 6976 to 7000 out of 68426

280

Revised 10.04.2026

-

Vibe Abildtrup Middelboe