Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Nielsen, T. H. (2024). Hvad er sundhed og sygdom? In Sundhedsfilosofi i praksis (pp. 349-360). Syddansk Universitetsforlag.

Korsgaard, M. B. (2024). Hvad er 'the sunken place'? Om hypnosescenen i Get Out. 16:9. https://www.16-9.dk/2024/12/hypnosescenen-i-get-out/

Staunæs, D. & Degnegaard, S. E. (2024). Hvad ledere kan lære af heste - forbundne arter og regenerativt lederskab i den antropocæne tidsalder. LEDERLIV – inspiration til livet som leder, 7, 1-19. https://lederliv.dk/artikel/hvad-ledere-kan-l%C3%A6re-af-heste

Leroyer, P. (2024). Hvad skal vi med fagordbøger, når vi nu har Google Translate og ChatGPT? LEDA-nyt, (77), 9-13.

Holflod, K. & Hansen, J. H. (2024). Hvad taler vi om, når vi taler om tværprofessionelt samarbejde? Perspektiver på tværprofessionelt samarbejde i praksis og uddannelse. Viden om Literacy, 35. https://videnomlaesning.dk/media/5835/kim-holflod_janne-hedegaard-hansen.pdf

Böss/Bøss, M. (2024). Hvad vi kan lære af Caspar David Friedrich. Kristeligt Dagblad. https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/hvad-vi-kan-laere-af-caspar-david-friedrich#:~:text=Han%20l%C3%A6rte%20blandt%20andet%20at,stemning%20i%20kunstnerens%20eget%20sind.

Dahl, M. M. (2024). "Hvem er dets poster?" - Possessorekstraktion på dansk og engelsk. Poster session presented at Møderne om Udforskningen af Dansk Sprog 2024, Aarhus, Denmark.

Brandt Djupdræt, M. & Hansen, L. E. (2024). Hvem er museumsbrugerne? Og hvilke forskelle er der på hyppige, mindre hyppige og sjældne museumsbrugeres brug og holdning til museer? AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.528

Holm, B. K. (2024). Hvem, hvorfor og hvordan? Ny lærebog er god at have i hånden, når gudstjenestens centrale spørgsmål skal besvares. Fønix, 2024, 84-89. https://foenix1976.dk/2024/08/16/hvem-hvorfor-og-hvordan-ny-laerebog-er-god-at-have-i-haanden-naar-gudstjenestens-centrale-spoergsmaal-skal-besvares/

Lægring, K. (2024). Hverdagen som kunstnerisk motiv: Genremaleriet som kilde til indlevelse i to guldaldre. In A. R. Karberg, K. Lægring, S. Havsteen & F. E. Jannerup (Eds.), Da hverdagen stjal billedet: i Holland og Danmark (pp. 48-109). Nivaagaards Malerisamling.

Finsten Jensen, M. & Jørgensen, A. V. (2024). Hvid støj. Kunstkritikk.no. https://kunstkritikk.dk/hvid-stoj/

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024, Nov). Hvilken rolle spiller sociale medier i børn og unges hverdagsliv? I bogen Social Media Across Everyday Contexts – Digital Childhood and Youth in the Nordics belyser vi sociale mediers komplekse rolle i børns og unges hverdagsliv i lyset af den nordiske velfærdsmodel. https://www.copenhagen-review-of-communication.com/hvilken-rolle-spiller-sociale-medier-i-born-og-unges-hverdagsliv/

Kousholt, K. B. (2024). Hvilken viden kan vi (ikke) få fra test? Testkritik som vidensformskritik. In L. Bøttcher & J. Dammeyer (Eds.), Pædagogisk psykologisk testning og udredning (pp. 107-125). Samfundslitteratur.

Dige, M. (2024, Jan 19). Hvilke rettigheder har en massemorder? Videnskab.dk. https://videnskab.dk/kultur-samfund/hvilke-rettigheder-har-en-massemorder/

Johansen, S. L. (2024). Hvis digital dannelse er svaret, hvad er så spørgsmålet? In M. Serigstad Dahle & G. Skjeggestad Meyer (Eds.), Danning i digitale praksiser : Digital danning i barnehage, skole, hjem og fritid (pp. 29-44). Fagbokforlaget. https://doi.org/10.55669/oa3803

Larsen, B. R. (2024). ”Hvis du vil vide noget om integration, så er det ikke her”: et etnografisk studie af naboskab og institutionel forbundethed mellem asylcenter og lokalsamfund i byen Jelling. Kulturstudier, 2024(1), 5-35. https://doi.org/10.7146/ks.v2024i1.146740

Farbøl, R. (2024). Hvis krigen kommer: Dansen mellem angst og beroligelse. Jyllands-Posten. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE16903802/hvis-krigen-kommer-dansen-mellem-angst-og-beroligelse/

Mathiasen Stopa, S. E. (2024, May 24). Hvordan bygger man et samfund på tillid? Magtudredningen 2.0. https://ps.au.dk/fileadmin/Statskundskab/Billeder/Forskning/Forskningsprojekter/Magtudredning/Essays/Tema9/Sasja_Stopa__Tema_9_.pdf

Ravn, I. (2024). Hvordan får vi genskabt livskraften i vores belastede sind? Kristeligt Dagblad, 8.

Rose, P. (2024, Jul). Hvordan kan vi arbejde med børneperspektiver i en fritidspædagogiske praksis?.

Otzen, D. E., Møllebjerg, A., Hinge, M. & Pathak, G. S. (2024). Hvordan opnår vi en bæredygtig plastikkultur? Aktuel Naturvidenskab, 2024(1), 15-18.

Wendel-Hansen, J. (2024). Hvordan tamilsagen satte scenen for 2001. Årsskriftet Critique. https://aarsskriftet-critique.dk/2024/05/hvordan-tamilsagen-satte-scenen-for-2001/

Green Munk, A. & Mainoo, G. A. (2024). Hvor end havet skyller dig op. Forlaget Silkefyret.

Jensen, A. S., Bach, K. M., Nordentoft, H. M., Møller, K. L. & Mariager-Anderson, K. (2024). Hvorfor deltager de ikke? Diskursive positioner i førsteårsstuderendes møde med peerfeedback. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 19(36), 90-106. Article 36.

Caeli, E. N. (2024, Mar 15). Hvorfor jeg ikke vil bruge ChatGPT. Teknologiens Mediehus. https://www.version2.dk/holdning/hvorfor-jeg-ikke-vil-bruge-chatgpt

Displaying results 1626 to 1650 out of 64288

66

Revised 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe