Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Hansen, A. S., Højlund, S., Schou Pallesen, C. M. & Rytter, M. (Eds.) (2019). Hvad vi deler: Antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen. Aarhus Universitetsforlag. Antropologiske Studier No. 5

Baunvig, K. F. (2019). Hvad ville Grundtvig sige? Kristeligt Dagblad, Sektion 1, 9-9. https://www.kristeligt-dagblad.dk/kommentar/hvad-ville-grundtvig-sige

Arboe, T. (2019). Hvafor saa do ed et nøj far? (= hvorfor sagde du det ikke noget før?): om det dialektale ordstof i J.P. Jacobsens forfatterskab. In Jacobseniana: Skrifter fra J. P. Jacobsen Selskabet (13 ed., pp. 98-132). http://www.jpjselskabet.dk/wp-content/uploads/Jacobseniana_13·2019_web.pdf

Nielsen, K. (2019). Hvem er Gud i nyere danske salmer? Formålet med bibelhenvisningerne i Salmedatabasens salmekommentarer. Hymnologi: Nordisk Tidsskrift, 48(1-2), 30-47.

Hansen, A. S. (2019). Hvem tjener ordene: Tre samtaler om at tage del i den offentlige samtale. In A. S. Hansen, S. Højlund, C. M. S. Pallesen & M. Rytter (Eds.), Hvad vi deler: Antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen (pp. 125-141). Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, A. H. (2019). Hvilke komptencer efterlyser danske museer, og hvilke komptencer er der ifølge dansk museumsforskning brug for?. Paper presented at Museernas nya hybridkomptenser, Malmø.

Berthelsen, U. D. (2019, Sept). Hvilket sprog taler din computer? Nationalt Videncenter for Læsning.

Jakobsen, L. S. & Larsen, A. H. (2019). Hvordan bruger mænd museer? Danske Museer, 2019(1), 10-14.

Damkjaer, M. S. (2019). Hvordan bruger vi digital overvågning i familien? Videnskab.dk [online]. https://videnskab.dk/teknologi-innovation/hvordan-bruger-vi-digital-overvaagning-i-familien

Larsen, S. N. (2019). Hvordan det begrænset synlige blev til det virkelige. In D. D. Christoffersen & K. Stender Petersen (Eds.), Er der evidens for evidens? (pp. 167-182). Samfundslitteratur.

Robbe, J. R. (2019). Hvordan en gammel kontrakt kan kaste nyt lys over hollændernes skriftsprog på Amager i 1600-tallet. In K. R. Christensen, H. Jørgensen & J. L. Wood (Eds.), The Sign of the V: Papers in Honour of Sten Vikner (pp. 503-521). AU Library Scholarly Publishing Services.

Kjerkegaard, S. & Ringgaard, D. (2019). Hvordan forfattere læser: et bidrag til postkritikken med læsninger i Karl Ove Knausgårds Min kamp og Christina Hesselholdts Selskabet. In J. L. Jørgensen, L. Mønster & M. K. Schmidt (Eds.), En ny kritik (pp. 65-81). Forlaget Spring.

Ejersbo, L. R. (2019, Feb 19). Hvordan kædes matematik og etik sammen? Folkeskolen.dk. https://www.folkeskolen.dk/653628/hvordan-kaedes-matematik-og-etik-sammen

Kanareva-Dimitrovska, A. (2019). Hvordan kan man spore udvikling af interkulturelle kompetencer i online pædagogiske interaktioner? En metodologisk refleksion. Sprogforum, 25(69), 72-81.

Nørgård, R. T., Harbo, K., Aaen, J. H., Caviglia, F. & Dalsgaard, C. (2019). Hvordan kan vi understøtte de studerendes akademiske digitale kompetencer på de videregående uddannelser? Et 2-årigt udviklingsprojekt på tværs af 5 danske uddannelsesinstitutioner. Abstract from DUN Konferencen 2019, Odense, Denmark. https://dun-net.dk/media/772972/1b-ff-hvordan-kan-vi-understoette-de-studerendes-akademiske-digitale-kompetencer-paa-de-videregaaende-uddannelser.pdf

Nissen, P. (2019). Hvordan måler vi, om eleverne lærer noget i skolen og trives? Kognition & Pædagogik, 29(111/112), 122 - 129.

Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (Eds.) (2019). Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? statusrapport Gramma3. VIA University College.

Svinth, L. (2019). Hvordan skaber dagtilbud inkluderende fællesskaber for børn i udsatte positioner? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 56(4), 42-66.

Baunvig, K. F. (2019). Hvor de smile, hvor de vinke: Om gyldne stjerner og Grundtvigs Disney-kristendom. Glædelig jul.

Skiveren, T. (2019). Hvor er den sidste konfrontationsmodernist? Jyllands-Posten, Sektion 5 (Kultur Weekend), 18.

Bjergkilde, D. (2019). Hvorfor er det så svært, når det skulle være så godt? Ledelse og udvikling af professionelle læringsfællesskaber. In F. Boye Anderssen (Ed.), Team, læringsfællesskaber og ledelse i skolen Klim.

Lieberoth, A. (2019). Hvorfor lokker spilskærmene så meget? Motivation, psykologi og syv spillermotiver. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 114.

Skiveren, T. (2019). Hvorfor skriver Knausgård? Jyllands-Posten, Sektion 1 (Kultur), 17.

Ravn, I. (2019). Hvorfor ved så få mennesker, at banker skaber penge? (You Tube titel: "Intro - pengeskabelse"). Pictures, Video and sound recordings (digital)

Borup, J. (2019). Hvor mange buddhister bor der i Danmark?. https://www.religion.dk/hvor-mange-buddhister-er-der-i-danmark

Displaying results 19076 to 19100 out of 68714

764

Revised 03.07.2026

-

Knud Holt Nielsen