Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Winther, I. W. (2018). Sharing family and household: children’s experiences of diverse family forms and varied social and material relationships. Abstract from Children and Materiality, Jyväskula, Finland.

Nørgaard, H. W., Vandkilde, H. & Pernicka, E. (2018). SHIFTING NETWORKS IN THE EARLY DANISH BRONZE AGE: COMPARING LEADISOTOPE DATA OF METAL ARTEFACTS WITH THE ARCHAEOLOGICAL EVIDENCE. 166. Abstract from EAA 2018, Barcelona, Spain.

Larsen, S. E. (2018). Shijie Wenxue Zhong De Yimin Yu Fanyi. In Collected Essays of Foreign Languages and Literatures VIII (pp. 68-87). Sichuan University Press.

Ejersbo, L. R. (2018). Should mathematics be a creative subject? How is this realized in practice in Denmark?. 207-218. Paper presented at Mathematics and its Connections to the Arts and Sciences, København, Denmark. http://auinstallation43.cs.au.dk/fileadmin/conferences/2017/MACAS-2017/MACAS_2017_Proceedings.pdf

Stjernfelt, F. (2018). Signs conveying information: On the range of peirce's notion of propositions - dicisigns. In Empirical Research on Semiotics and Visual Rhetoric (pp. 177-192). IGI global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-5622-0.ch008

Kershaw, J., Williams, G., Sindbæk, S. M. & Graham-Campbell, J. (Eds.) (2018). Silver, butter, cloth: Monetary and social economies in the Viking Age. Oxford University Press.

Reali, F., Chater, N. & Christiansen, M. H. (2018). Simpler grammar, larger vocabulary: How population size affects language. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 285(1871), Article 20172586. https://doi.org/10.1098/rspb.2017.2586

Aarkrog, V. (2018). Simulation-based teaching an learning in the social and heath care programs: a literature study. In P. Gougoulakis, L. H. Moreno & M. Teräs (Eds.), Emergent issues in Vocational education & training: voices from cross-national research (pp. 236-253). Premiss förlag.

Gade, S. (2018). Simulerede krigsteatre: Om eksplosionen af slagmarkens tid og rum i Harun Farockis Serious Games og Rimini Protokolls Situation Rooms. Passage, 80, 93-109. https://tidsskrift.dk/passage/article/download/111726/160716/

Caeli, E. N. & Chan, M. (2018). Singapores uddannelsessystem og læringsmiljø: om gode faglige resultaters omkostninger for skolebørn. Unge Pædagoger, (1), 68-78.

Larsen, T. L. (2018). Sing your ethnicity aloud! Grundtvigian Danes at the intersection of Denmark and America. The Bridge, 41(2), 126-143.

Helle, S. (2018). Sin-leqi-unninni: Gilgamesh. In J. Ladegaard, D. Ringgaard & M. Rosendahl Thomsen (Eds.), 50 værker: Højdepunkter i litteraturhistorien (pp. 9-13). Aarhus Universitetsforlag.

Andersen, T. R. (2018). Sir Arthur Conan Doyle: Et studie i rødt. In J. Ladegaard, D. Ringgaard & M. R. Thomsen (Eds.), 50 værker : Højdepunkter i verdenslitteraturen (pp. 179-183). Aarhus Universitetsforlag.

Hein, N. (2018). Situationsanalyse: forældrepositioner i elevers mobning som eksempel. In L. Bøttcher, D. Kousholt & D. A. Winther-Lnqvist (Eds.), Kvalitative analyseprocesser: med eksempler fra det pædagogisk psykologiske felt Samfundslitteratur.

Korneliussen, N., Molbech, A. & Berliner, P. (Eds.) (2018). Siunussaq uagut pigaarput - Uagut oqaluttuagut: Fremtiden tilhører os - Vores historier. Siunissaq.

Søndergaard, P. B. (2018). Sjæleflager: Et notat i anledning af Kaarina Kaikkonens You Remain in Me. In S. Toft & C. Nymark Zachariassen (Eds.), Kaarina Kaikkonen : You Remain in Me (pp. 92-99). KUNSTEN Museum of Modern Art.

Larsen, S. N. (2018). Sjælen er et verbum: anmelder Peter Sloterdijk: "Neue Zeilen und Tage. Notizen 2011-2013" (Suhrkamp Verlag Berlin, 540 s.). Information, 20. https://www.information.dk/moti/anmeldelse/2018/11/sjaelen-verbum

Bertelsen, L. K. (2018). Skæg (-hår). In P. O. Pedersen, L. K. Møller, G. Broeng & M. Kokholm (Eds.), Ephemera Mundi : Konversationsleksikon ifht. LKM's værker (pp. 129-130). Antipyrine.

Schmidt, M. C. S., Hansen, J. H., Riis Jensen, C. & Molbæk, M. (2018). Skal eleven forpligte sig på fællesskabet eller fællesskabet forpligte sig på eleven? Unge Pædagoger, (4).

Nissen, U. (2018). Skal jeg vogte min bror? Om ansvar. Kristeligt Dagblad, 11. https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/skal-jeg-vogte-min-bror-om-ansvar

Stage, C. (2018). Skam som affekt; pinlighed, skyld og skam og skammens former. Pictures, Video and sound recordings (digital), Systime Academic.

Hemstad, R., Møller, J. F. & Thorkildsen, D. (Eds.) (2018). Skandinavismen: Vision og virkning. Syddansk Universitetsforlag.

Skovsgaard, S. (2018). Skarpe angreb mod en postmoderne kultur: Den produktive svenske forfatter Magnus Malm byder på kirke- og samfundskritik, der giver læseren meget at tænke over. Kristeligt Dagblad, 7.

Bertelsen, L. K. (2018). Skod III. In P. O. Pedersen, L. K. Møller, G. Broeng & M. Kokholm (Eds.), Ephemera Mundi : Konversationsleksikon ifht LKM's værker (pp. 126-127). Antipyrine.

Kjeldsen, C. C., Torre, A. & Langager, S. (2018). Skolefaglige kort- og langtidseffekter af intensive læringsforløb: Egmont Fondens signaturprojekt Lær for Livet. Fagligt notat fra den kvantitative del af følgeforskning af Lær for Livet Nr. 1 . DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/Notat_-_Skolefaglige_kort-_og_langtidseffekter_af_intensive_laeringsforloeb_-_DPU_2018.pdf

Displaying results 19976 to 20000 out of 64616

800

Revised 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe