Ratnayake, I. G., Ahl, L. M.
, Jankvist, U. T. & Prytz, J. (2024).
Mapping the landscape: A systematic review of implementation research in Nordic Studies in Mathematics Education. In J. Häggström, C. Kilhamn, L. Mattsson, H. Palmer, M. Perez, K. Pettersson, A. Röj-Lindberg & A. Teledahl (Eds.),
Mediating Mathematics. Proceedings of MADIF14 (pp. 147-147). SMDF Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning.
Caeli, E. N., Zambach, S.
, Pedersen, C. S., Bundsgaard, J. & Misfeldt, M. (2024).
Maskinlæring i folkeskolen: Fra tekniske til teknologikritiske kompetencer.
MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik,
24(4), 54-69.
https://tidsskrift.dk/mona/article/view/151936
Brøgger, K. & Staunæs, D. (2024).
Materie og betydning. In D. Staunæs, K. Brøgger & K. Hvenegård-Lassen (Eds.),
Performative vendinger: Introduktion til nyere feministisk teori (pp. 29-46). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.
Manduca, R., Hell, M., Adermon, A., Blanden, J., Bratberg, E., Gielen, A. C., van Kippersluis, H., Lee, K., Machin, S.
, Munk, M. D., Nybom, M., Ostrovsky, Y., Rahman, S. & Sirniö , O. (2024).
Measuring Absolute Income Mobility: Lessons from North America and Europe.
American Economic Journal: Applied Economics,
16(2), 1-30.
https://doi.org/10.1257/app.20210137
Ngomba, T., Bojsen, H., Compaoré, I., Hahonou, É. K., Kibora, L. O. & Yaméogo, L. (2024).
Mediatization, Gatekeeping, and Insecurity in the Sahel: Introduction.
Mande Studies,
26(1), 27-42.
https://doi.org/10.2979/mnd.00013
Vedersø, B., Andersen, H. L., Andreasen, M., Aslak, M., Bo Augustinus, I., Damsgaard, J.
, Jensen, T. W., Størup Lauridsen, P. & Meier Sørensen, B. (2024).
Medlemmer af ekspertgruppe: Her er de anbefalinger, vi ikke blev bedt om.
Altinget.dk.
https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/medlemmer-af-ekspertgruppe-her-er-de-anbefalinger-vi-ikke-blev-bedt-om