Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Høiris, O. (2021, Sept 19). Det moderne menneskets vej ind i Asien stiller store spørgsmål til vores oprindelse. https://videnskab.dk/forskerzonen/kultur-samfund/det-moderne-menneskes-vej-ind-i-asien-stiller-store-spoergsmaal-til-vores-oprindelse

Fage-Butler, A. (2021). Det moderne samfund er et risikosamfund. Jyllands-Posten, Sektion 1, 36-37. https://jyllands-posten.dk/nyviden/ECE12902852/det-moderne-samfund-er-et-risikosamfund/

Laursen, P. F. (2021). Det personlige i lærerhvervet. In K. K. B. Dahl (Ed.), Professionspsykologi (pp. 103-118). Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, A. H. (2021). Det ræsonnerede katalog i et analogt og digitalt perspektiv. Passepartout, 23(41), 5-18. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/view/130140/175905

Larsen, A. H., Tarp, L., Christensen, H. D., Klinge Nielsen, S., Svendsen, A. M. H. & Vinther, E. (Eds.) (2021). Det ræsonnerede værkkatalog i et analogt og digitalt perspektiv. Passepartout. Skrifter fra Kunsthistorie. Nr. 41. Passepartout Vol. 23 No. 41 https://tidsskrift.dk/passepartout/issue/view/9502

Tarp, L. & Kristensen-McLachlan, R. D. (2021). Det reducerede værk: Datavisualisering af tusindvis af værkfotografier. Perspective. https://perspective.smk.dk/det-reducerede-vaerk-datavisualisering-af-tusindvis-af-vaerkfotografier

Kjærgård, J. R., Sharma, D. & Nexø, T. A. (Eds.) (2021). Det sentimentale. K&K. K&K: kultur og klasse Vol. 49 No. 132

Højlund, M., Vandsø, A. & Breinbjerg, M. (2021). Det soniske medborgerskab: Om rodede og skrøbelige mellemværender med lyd. Kulturstudier, 12(2), 94-117. https://tidsskrift.dk/fn/article/view/129569/175390

Wamberg, J. (2021). Det sublimes sidste bastion: Anmeldelse af ARoS' Turner-udstilling. Weekendavisen, 3.

Skovgaard, A. K. P. (2021). Det vævede billede. In I tråd med naturen: Gobelinvæveren Jenny Hansen (pp. 18-26). Vendsyssel Kunstmuseum.

Nygaard, B. (2021). Det varme arbejde – og det kolde: Forestillinger om det gode samfund og det gode arbejde i vestlig utopisk tænkning. In M. Husted & D. Tofteng (Eds.), Utopier i arbejdslivet (pp. 17-36). Klim.

Gregersen, A. B. (2021). De ufuldendtes fællesskab. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 83.

Petersen, K. B. (2021). De unges fortællinger - under og efter opholdet på Fulton. In K. Bjerg Petersen & F. Ørsted Andersen (Eds.), Fulton projektet: Forskningsrapport (pp. 59-84). DPU, Aarhus Universitet. https://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/Rapport_-_Fulton-projektet_-_Forskningsrapport.pdf

Lieberkind, J. (2021). De unges samfundssind og politiske dannelse. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 41(120), 78-89.

Wahlgren, B. (2021). Developing Teaching and Learning in Higher Education Experiences from Danish Universities (revised version, 2021). In Teaching Learning and New Technologies in Higher Education (revised version) (Revised version ed., pp. 41-54). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-15-4847-5_13

Stjernquist, N. W., Elsborg, P., Ljungmann, C. K., Benn, J. & Høstgaard Bonde, A. (2021). Development and validation of a food literacy instrument for school children in a Danish context. Appetite, 156, Article 156. https://doi.org/10.1016/j.appet.2020.104848

Bøttcher, L., Christensen, O., Pedersen, C. & Curtis, D. (2021). Development of a standardized social service pathway for children with complex cerebral palsy: The social production of disability. Outlines, 22(1), 103-137. https://tidsskrift.dk/outlines/article/view/127263/175692

Chettri, M. & Eilenberg, M. (Eds.) (2021). Development Zones in Asian Borderlands. Amsterdam University Press. https://www.aup.nl/en/book/9789463726238/development-zones-in-asian-borderlands

Thorsen, J. E. (2021). Diakoni: det er værd at være til. In M. G. Christoffersen & K. S. Nielsen (Eds.), Skam: et forsømt aspekt ved kristendommen (pp. 207-227). Eksistensen Akademisk.

Huang, F. & Tarp, S. (2021). Dictionaries Integrated into English Learning Apps: Critical Comments and Suggestions for Improvements. Lexikos, 31(1), 68-92. https://doi.org/10.5788/31-1-1626

Nielsen, A. M. (2021). Didaktik med nærvær og sans for resonans. In M. S. Carlsson & M. Stovgaard (Eds.), Almendidaktik: udfordringer og åbninger (pp. 113-126). U Press.

Kiær, K. & R.S. Albrechtsen, T. (2021). Didaktisk data literacy og kollegial vejledning i folkeskolen. Kognition & Pædagogik, 31(119), 6-17. https://dpf.dk/produktkategori/kognition-paedagogik

Stovgaard, M. (2021). Didaktiske spor som grundlag for gentænkning af mål og deres rolle i undervisningen. In M. Carlsson & M. Stovgaard (Eds.), Almendidaktik : – udfordringer og åbninger (pp. 43-56). U Press.

Niss, M. & Jankvist, U. T. (2021). Didaktisk-pædagogisk perspektiv [på matematisk modellering]. NCUM|Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning. https://matematikdidaktik.dk/temaer/matematisk-modellering/didaktisk-paedagogisk-perspektiv/

Keren-Portnoy, T., Daffern, H., DePaolis, R. A., Cox, C. M. M., Brown, K. I., Oxley, F. A. R. & Kanaan, M. (2021). “Did I just do that?”—Six-month-olds learn the contingency between their vocalizations and a visual reward in 5 minutes. Infancy, 26(6), 1057-1075. https://doi.org/10.1111/infa.12433

Displaying results 12526 to 12550 out of 68715

502

Revised 03.07.2026

-

Knud Holt Nielsen