Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Bøttcher, L. & Dammeyer, J. (2016). Development and learning of young children with disabilities: a Vygotskian perspective. Springer. International perspectives on early childhood education and development Vol. 13

Skinnebach, L. K. (2016). 'Dhetta er Oret': Materielle forandringer som praksis og instrument. Kunst og Kultur, 98(3), 154-162. https://doi.org/10.18261/issn.1504-3029-2016-03-05

Agerholm, F. J. (2016). Diætetikkens væsen og uvæsen: en filosofisk kritik. DPU, Aarhus Universitet.

Wentzer, H. S., Andersen, R. S., Bundgaard, H. & Vedsted, P. (2016). Diagnoseforsinkelser i almen praksis II: Dilemmaer i den diagnostiske proces. Månedsskrift for Almen Praksis, 55-65.

Andersen, R. S., Guassora, A. D., Petersen, A., Brinkmann, S., Davidsen, A. S. & Bro, F. (2016). Diagnosekultur og sygdomssensibilisering. Månedsskrift for Almen Praksis.

Bossen, C., Danholt, P. & Ubbesen, M. B. (2016). Diagnoser som styringshybrider: diagnoserelaterede grupper i sundhedsvæsenet. Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund, 13(25), 101-127. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sygdomogsamfund/article/view/24995/21918

Hamre, B. (2016). Diagnosing, special education and ‘learnification’ in Danish schools. Nordic Journal of Social Research, 7(Special issue), 65-76. Article 5. https://boap.uib.no/index.php/njsr

Lodberg, B. E. & Føns, H. (2016). Diakoniens pionerer. Tidsskrift for Socialpædagogik, 19(1), 6-16.

Wentzer, T. S. (2016). Dialectic. In N. Keane & C. Lawn (Eds.), Blackwell Companion to Hermeneutics (pp. 259-264). Blackwell Publishing.

Suhr, C. (2016). Dialog er det stærkeste våben mod voldelig ekstremisme: Nye antiradikaliseringsforslag er på vej, men ektremismen styrkes, hvis vi dømmer uden tilstrækkeligt grundlag. Politiken, debatsektionen, Sektion 2(Debat), 7.

Liu, T. (2016). Dialogic perspective on classroom interaction: a comparative study in Danish and Chinese literature classes. DPU, Aarhus Universitet.

Nielsen, T. R. & Jacobsen, S. G. (2016). Dialog om Markedet (er ikke noget sted). Peripeti - tidsskrift for dramaturgiske studier, (24), 136-145.

Leroyer, P. (2016). Dictionnaires de traduction pour traducteurs: état actuel et perspectives futures. Paper presented at VIth Latin American Translation and Interpretation Congress, Buenos Aires, Argentina.

Højgaard, T. & Hansen, R. (2016). Didactical modelling. Paper presented at 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Germany.

Broström, S. (2016). Didaktik, dokumentation og evaluering i dagtilbud. In D. T. Gravesen (Ed.), Pædagogik i dagtilbud (pp. 562-583). Hans Reitzels Forlag.

Mårtensson, B. D. (2016). Didaktik, fag og elev. Specialpaedagogik, 36(4), 33-42.

Svinth, L. (2016). Didaktik på 0-6 årsområdet: børns medbestemmelse som case. In A. Skriver Jensen & O. H. Hansen (Eds.), Pædagogen, professoren, personligheden: festskrift til Stig Broström (pp. 121-129). Dafolo.

Laursen, P. F. (2016). Didaktiske ambitioner: alle elever med. Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2016). Die Bewältigung beruflicher Diskontinuität: Handlungsperspektiven für die Jugendberufshilfe. European Journal of Social Work, 19(1), 142-143. https://doi.org/10.1080/13691457.2015.1030929

Fauth, S. R. (2016). »Die Bölts ist so stärk, die geht niemals kapütt«. Cykelmagasinet, (58), 24-30.

Petersen, K. T. (2016). Die Entwicklung des Artikelgebrauchs in Nomen-Verb-Verbindungen im Deutschen im Vergleich zum Dänischen. In V. Harm, H. Runow & L. Schiwek (Eds.), Sprachgeschichte des Deutschen: Positionierungen in Forschung, Studium, Unterricht (pp. 151-164). S. Hirzel Verlag.

Dyssegaard, C. B., Egelund, N., Sørensen, L. B., Damsgaard, C. T., Petersen, R. A., Dalskov, S.-M., Hjorth, M. F., Tetens, I., Astrup, A., Lauritzen, L. & Michaelsen, K. F. (2016). Differences in the effects of school meals on children's cognitive performance according to gender, household education and baseline reading skills. European Journal of Clinical Nutrition, 70(10), 1155-1161. http://www.nature.com.ez.statsbiblioteket.dk:2048/ejcn/journal/v70/n10/pdf/ejcn201699a.pdf

Lieberoth, A., Jensen, N. H., Skovgaard, T. & Bredahl, T. V. G. (2016). Differential effects of gamification, nudging and rational information on travel behavior: a field experiment. Abstract from Game Scope, Aalborg, Denmark. http://gamescope.dk/wp-content/uploads/2016/09/LieberothetalGameScop2016.pdf

Hedegaard-Sørensen, L. (2016). Differentiated teaching and teacher development. Abstract from ECER 2015, Budapest, Budapest, Hungary.

Wallace, J. (2016). Different Perspectives of Use: Operators and Maintenance Workers in the Meat Industry. In Proceedings of the 8th Cambridge Workshop on Universal Access and Assistive Technology (pp. 65- 74). CWUAAT.

Displaying results 24626 to 24650 out of 65060

986

Revised 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe