Kelly, P., Andreasen, K.
, Kousholt, K., McNess, E. & Ydesen, C. (2018).
Education governance and standardised tests in Denmark and England.
Journal of Education Policy,
33(6), 739-758 .
https://doi.org/10.1080/02680939.2017.1360518
Juul, L., Pallesen, K. J., Piet, J., Parsons, C. & Fjorback, L. O. (2018).
Effectiveness of Mindfulness-Based Stress Reduction in a Self-Selecting and Self-Paying Community Setting.
Mindfulness,
9(4), 1288-1298.
https://doi.org/10.1007/s12671-017-0873-0
Kristensen, L. B.
, Trecca, F., Tylén, K., Fusaroli, R., Bleses, D., Højen, A., Dideriksen, C. R. & Christiansen, M. H. (2018).
Effects of phonetic reduction on rapid automatized naming. 1-2. Poster session presented at Fonologi i Norden 2018, Lund, Sweden.
Kristensen, L. B.
, Trecca, F., Tylén, K., Fusaroli, R., Bleses, D., Højen, A., Dideriksen, C. R. & Christiansen, M. H. (2018).
Effects of phonetic reduction on rapid automatized naming. 1. Poster session presented at Fonologi i Norden 2018, Lund, Sweden.
Tullberg, S. (Ed.) & Grundtvig, N. F. S. (2018).
Efterskrift og Noter. In C. Z. Larsen, J. G. Nielsen, S. P. Hansen, L. H. Kjældgaard, J. Kondrup, B. Melgård & S. Schou (Eds.),
Nyaars-Morgen: Et Rim (1824) (pp. 177-266). Gyldendal.
Schjødt, J. P. (2018).
Einführung. In S. Schenk (Ed.),
Folke Ström: Loki : Ein mythologisches Problem (pp. vii-xvi). Verlag Traugott Bautz.
Broström, S. (2018).
Eksternt forord. In I. Størksen (Ed.),
Livsmestring og livsglede i barnehagen (pp. 8-11). Cappelen Damm Akademisk.
Jesper Bremholm, Rune Hansen og Marie Falkesgaard Slot (2018).
Elevproduktion og skolens opgavevirkelighed. In J. Bundsgaard, M. Georgsen, S. T. Graf, T. I. Hansen & C. K. Skott (Eds.),
Skoleudvikling med it: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg I (pp. 77-105). Aarhus Universitetsforlag.
Nielsen, S. K. (2018).
Emil Holm og grammofonmusikken. In M. Michelsen, I. Have, A. M. Lindelof, C. R. Larsen & H. Smith-Sivertsen (Eds.),
Stil nu ind... : Danmarks Radio og musikken (pp. 156-160). Aarhus Universitetsforlag.