Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Glass, R. G. (2024). Traveling in Style: Tobit and Aseneth as Early Greek Novels. Paper presented at Style and Computation.

Sindbæk, S. M. (2024). Trelleborg. Aarhus Universitetsforlag. Vikingetidens ringborge No. 1

Frey, J. & Raja, R. (Eds.) (2024). Trends in Archive Archaeology: Current Research on Archival Material from Fieldwork and its Implications for Archaeological Practice. Brepols Publishers.

Frey, J. & Raja, R. (2024). Trends in Archive Archaeology: An Introduction. In J. Frey & R. Raja (Eds.), Trends in Archive Archaeology: Current Research on Archival Material from Fieldwork and its Implications for Archaeological Practice (pp. 1-7). Brepols Publishers.

Krogh, M. (2024). triphop. In Lex.dk Foreningen Lex.dk. https://denstoredanske.lex.dk/triphop

Ditlevsen, M. G. & Kastberg, P. (2024). Trivialisierte, kommunikative Barrieren der Diversität und Inklusion am Arbeitsplatz. In M. Stumpf (Ed.), Diversity in der Wirtschaftskommunikation (pp. 149-170). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43199-0_6

Simovska, V. & Kousholt, D. (2024). Trivsel i et socio-materielt perspektiv med skoletrivsel som eksempel. In V. Simovska, J. M. Jensen & M. Carlsson (Eds.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (2 ed., pp. 158-168). Gad.

Kousholt, K. B. & Kousholt, D. (2024). Trivsel og mistrivsel. In K. B. Kousholt & T. L. Mardahl-Hansen (Eds.), Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde (pp. 164-195). Hans Reitzels Forlag.

Simovska, V. & Primdahl, N. L. (2024). Trivsel og trivselsfremme i skolen. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Vol. 24 https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Paedagogisk_Indblik/Trivsel_og_trivselsfremme_i_skolen/24_Trivsel_og_trivselsfremme_i_skolen_-16-04-2024.pdf

Andersen, A. B. M., Hansen, T. K. & Schneidermann, N. (2024). Trivselsfremmende og Adgangsskabende Potentialer af Hybride Koncertformater: En Komparativ Analyse af Musikalske Besøgsvenner og SOLO. Aarhus Unversitet. https://doi.org/10.7146/aul.523

Hansen, T. K., Schneidermann, N. & Andersen, A. B. M. (2024). Trivselsfremmende og Adgangsskabende Potentialer af Hybride Koncertformater: En Komparativ Analyse af Musikalske Besøgsvenner og SOLO. Pictures, Video and sound recordings (digital), ROSA. https://www.rosa.org/mere-projektinfo/forskning

Olesen Toft, K., (Trans.) & Hansen, B. M. S., (Trans.) (2024). Tro & viden: De to kilder til “religionen” ved den blotte fornufts grænser. Klim.

Fage-Butler, A. (2024). Trust and mistrust in the MMR vaccine: Finding divergences and common ground in online communication. SATS - Northern European Journal of Philosophy, 25(1), 91-110. https://doi.org/10.1515/sats-2023-0014

Nielsen, K. H., Fage-Butler, A. & Ledderer, L. K. (2024). Trust as an intercultural lens for addressing challenges in science communication: Insights from climate science and vaccine expertise. 134. Abstract from Communicating Science across Cultures: Approaches, Perspectives and Challenges, Suzhou, China. http://pcstsuzhou.org/downloadables/Abstract.pdf

Jørgensen, P. E. F., Leila Trapp, N., Svendsen, G. T. & Nielsen, L. S. (2024). Trust as the antidote to Brexit and COVID-19: explaining how Danish SMEs’ confidence in the future of their British partnerships associates with trust. International Journal of Globalisation and Small Business, 14(1), 62-85. https://doi.org/10.1504/IJGSB.2024.138680

Aaløkke, S. B., Meyer, A. & Albrechtslund, A. (2024). Tryghedsskabende velfærdsteknologi giver ikke kun tryghed, men også nye opgaver til personalet. Ingeniøren. https://pro.ing.dk/caretech/holdning/tryghedsskabende-velfaerdsteknologi-giver-ikke-kun-tryghed-men-ogsaa-nye-opgaver-til-personalet?1f4e2460cfb84ebe8cd48fb29bb9de08=UgOIeho1k0jLrlMLiDLCmNGeGTbAl1mS-WFOQe7wBPo&utm_medium=email&utm_source=article&utm_campaign=source

Jensen, M. P. & Heiden, T. (2024). Tryllepinde i skolen: Om begær og forviklede materialiteter i danskfaget. Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi, (15), 46-74. https://doi.org/10.7146/lt.v10i15.145611

Falch, L. A. & Haastrup, L. (2024). Tværfaglige teams i ældreplejen - mellem tværfaglighed og fagfaglighed: -: afrapportering af forskningsprojektet ”Tværfagligt samarbejde i nye organisationsformer – faglighed og fagidentitet” (SAMMENFATNING). https://vpt.dk/hjemmepleje/ny-forskning-saadan-lykkes-tvaerfaglige-teams

Haastrup, L. & Falch, L. A. (2024). Tværfaglige teams i ældreplejen - mellem tværfaglighed og fagfaglighed: -: afrapportering af forskningsprojektet ”Tværfagligt samarbejde i nye organisationsformer – faglighed og fagidentitet” (HOVEDRAPPORT). https://vpt.dk/hjemmepleje/ny-forskning-saadan-lykkes-tvaerfaglige-teams

Nordentoft, H. M. & Just, E. (2024). Tværprofessionelt samarbejde og læring. In S. Hundborg (Ed.), Sundhedsvæsnet under forandring (2 ed., pp. 323-250). Munksgaard .

Morata, A. (2024). Typological contrasts and their impact on cognition and bilingual mediation. Acta Linguistica Hafniensia: International Journal of Linguistics , 56(2), 97-99. https://doi.org/10.1080/03740463.2024.2431438

Ravn, K. S. (Ed.) (2024). "Tysk og Dansk". Center for Grundtvigforskning. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/32602/0#

Frølund, S. (2024). Ud af laboratoriet, Bruno, ud i naturen! En kritisk rekonstruktion af Latours natursyn. In A. B. Demescko, A. Hansen, F.-EF. Jakobsen, W. Mathorne, M. Rølle, K. O. Toft, A.-SS. Wandall & K. B. Willert (Eds.), Jordskred: bidrag til den nye naturtænkning (pp. 132-152). Forlaget Multivers.

Petersen, A. K. (2024). Uddan dygtige præster, som er i stand til at tage afstand fra Bibelens skyggesider. Kristeligt Dagblad, 8. https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/lektor-uddan-dygtige-praester-som-formaar-tage-afstand-fra-bibelteksters-skyggesider

Thomsen, R., Skovhus, R. B., Poulsen, B. K. & Buhl, R. (2024). Uddannelse og job: karrierelæring i skolen. Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/media/20880/uddannelse-og-job_open-access.pdf

Displaying results 5676 to 5700 out of 68415

228