Find

Faculty of Arts

Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Rømer, T. A. (2022). Skolens formål: dannelse, splittelse og uniformativering. Klim.

Dorf, H. (2022). Skolens formål og skolepolitikkens afveje: anmeldelse af Thomas Rømer: Skolens formål - - dannelse, splittelse og uniformativering, Klim 2022. Unge Pædagoger, (3), 107 - 112.

Bjerre, J. (2022). Skolens sociale verden: pædagogisk socialpsykologi. Hans Reitzels Forlag. https://hansreitzel.dk/products/skolens-sociale-verden-bog-52418-9788741278841

Christensen, J. H. (2022). Skolen under coronapandemien. Pictures, Video and sound recordings (digital) https://soundcloud.com/user-86348032/skolen-under-coronapandemien

Christensen, J. H., Bundsgaard, J., Kjeldsen, C. C. & Pettersson, M. (2022). Skolen under corona-pandemien: Danske resultater fra REDS-undersøgelsen 2020-21 . Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/udgivelser/s/skolen-under-coronapandemien/

Dorf, H. (2022). Skolepolitik i opbrud? Folkeskolen. https://www.folkeskolen.dk/folkeskolereform-skolepolitik-christiansborg/debat-skolepolitik-i-opbrud/4672330

Coninck-Smith, N. D. (2022). Skrammellegepladsen 1943. Aarhus Universitetsforlag. 100 Danmarkshistorier

Skyggebjerg, A. K. (2022). Skråt nedad: Selvfølgelig kan børnebøger handle om corona og antiracisme, men der er forskel på at belære og fortælle. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger), 16.

Rosendahl Thomsen, M., Lassen, I. M. S. & Nielbo, K. L. (2022). Skridt på vej mod fairness i litteraturkritik. Information, 3. sektion (bogtillæg), 15-15.

Tannert, M. (2022). Skriftsproglig udvikling i grundskolens danskfag: Et korpusbaseret studie af elevtekster fra 5.-9. klassetrin. Århus Universitet.

Have, I. (2022). Skrivekunst og fortællekunst går ikke op i ”Kriger uden maske”. Jyllands-Posten.

Bundsgaard, J., Kabel, K. & Bremholm, J. (2022). Skriveudvikling i de tidlige skoleår. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 2022(3), 23-30.

Lind, H. (2022, Apr). Skriv let: En selvhjælpsføljeton. http://www.skrivlet.dk

Brimnes, N. (2022). Slaveejerens død: 1782. Aarhus Universitetsforlag. 100 Danmarkshistorier

Frederiksen, M. D. & Ulfstjerne, M. A. (2022). Slightly Disappointing Ruins and the Facades of Tourist Imagery. Future Anterior, 19(1), 149-157. https://doi.org/10.1353/fta.2022.a924448

Jørgensen, S. B. (2022). Slimanis Showing og Telling. Standart, 36(2), 66-67.

Raja, R. & Sindbæk, S. M. (2022). Small is beautiful: exploring the drawbacks of megacities. Current World Archaeology, 116, 58-59. https://the-past.com/comment/small-is-beautiful-exploring-the-drawbacks-of-megacities/

Nielsen, K. H. & Andersen, C. (2022). Small-State Science Policy and Politics: Shaping Denmark, Science, and Technology in the 20th Century. Abstract from 10th Conference of the European Society for the History of Science, Brussels, Denmark. https://eshsbrussels2022.com/overview/book-of-abstracts/

Laursen, H. P. & Daugaard, L. M. (2022). Små tegn – stort engagement. Metasprogning i det flersprogede klasserum i de første år i skolen. Abstract from Nordand 15: Den femtende konference om Nordens sprog som andetsprog, Reykjavik. file:///C:/Users/au225080/Downloads/final.program.nordand_25.5.2022.pdf

Boelsbjerg, H. B. (2022). Smerten ved at tage afsked med livet – om det eksistentielle og åndeliges betydning blandt terminale patienter med en kristen eller muslimsk tro. Omsorg, (3), 39-42.

Skyggebjerg, A. K. (2022). Snorketræer og sovetryner: Opbyggeligt. To billedbøger tematiserer på humoristisk vis søvnens udfordringer og viser i samme moment de udhviledes privilegium og overskud. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger), 15.

Andersen, I. G. & Smith, E. (2022). Social contexts and gender disparities in students’ competence beliefs: The Role of Gender-Stereotypical Beliefs and Achievement Patterns in the Classroom for Students’ Self-Concept in Gender-Stereotypical Subjects. Frontiers in Education, 7, Article 840618. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.840618

Hoff, E. C., Højen, A. & Bleses, D. (2022). Social Contexts and Language Development: Past, Present, and Future. In J. Law, S. Reilly & C. McKean (Eds.), Language Development: Individual Differences in a Social Context (pp. 23-40). Cambridge University Press.

Damholdt, M. F. & Vestergaard, C. (2022). Sociale robotter behandles som om de har et køn - og det kan være problematisk. Videnskab.dk.

Jensen, N. R. (2022). Social glocalisation and education. Social work, health sciences, and practical theology perspectives on change. European Journal of Social Work, 25(5), 934-935. https://doi.org/10.1080/13691457.2022.2084952

Displaying results 8326 to 8350 out of 65046

334

Revised 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe