Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Yarosh, O. & Yakubovych, M. (2024). Ukraine. In A. Alibašić , S. Akgonul, S. Müssig, J. S. Nielsen & E. Račius (Eds.), Yearbook of Muslims in Europe (pp. 650-667). Brill.

Yarosh, O. (2024). Ukraine. In A. Alibašić, D. Bauer, S. Müssig & E. Račius (Eds.), Yearbook of Muslims in Europe (pp. 698-712). Brill.

Sørensen, A. (2024). Ukraine, Ideology, and Arms: Coming to Terms with Just War Theory. Filozofija i društvo, 35(3), 669-690. https://doi.org/10.2298/FID2403669S

Kraglund, R. A. (2024). "Ulvetid, stormtid til verden ender". Karl Ove Knausgårds Morgenstjerne-serie fra et planetært perspektiv. Passage, 38(90 (2023)), 93-106. https://doi.org/10.7146/pas.v38i90.143014

Hermannsdóttir, T. (2024). Umvegir til abort. In T. Hermannsdóttir & T. Nolsøe (Eds.), Abort: Grundgevingar fyri rættinum at velja sjálv Sprotin.

Frandsen, A. M. & Juelskjær, M. (2024). Un/binding the ruins of Academia: Tales from compostings (with) Gender and other ruinous concepts. In S. Gannon, A. Pasley & J. Osgood (Eds.), Gender Un/Bound : Traversing Educational Possibilities (pp. 157-171). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032713663-12

Smith, E. & Reimer, D. (2024). Understanding gender inequality in children's reading behavior: New insights from digital behavioral data. Child Development, 95(2), 625-635. https://doi.org/10.1111/cdev.14001

Laursen, C. B., Andersen, R. S. & Tørring, M. L. (2024). Understanding Gut Sensations: Irritable Bowel Syndrome and Diagnostic Fluidity in Danish Clinical Practice. Medical Anthropology, 43(2), 174-187. https://doi.org/10.1080/01459740.2023.2248354

Varga, S. (2024). Understanding in Medicine. Erkenntnis, 89(8), 3025-3049. https://doi.org/10.1007/s10670-023-00665-8

Christensen, K. V. (2024). Understanding the acoustic implications of digital transmission on fricatives. [PhD dissertation, Aarhus University].

Larsen, P. (2024). Underviser: Vi skal ikke give efter for dem, som vil lukke munden på os. Kristeligt Dagblad.

Laursen, H. P. & Holm, L. (2024). Undervisning i dansk som andetsprog. Dansklærerforeningen.

Madsen, C. D. & Kousholt, D. (2024). Undervisningsdifferentiering i praksis. In K. Bagge Kousholt & T. L. Mardahl-Hansen (Eds.), Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde (pp. 196-224). Hans Reitzels Forlag.

Højgaard, T. (2024, Apr 24). Undervisningsformativ evaluering af matematiske kompetencer. Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning. https://matematikdidaktik.dk/tema/undervisningsformativ-evaluering-af-matematiske-kompetencer

Pedersen, I. M., Christensen, M. K. & Wichmann-Hansen, G. (2024). Undervisningskapital - En sociologisk analyse af undervisningsportfolier vedlagt professoransøgninger indenfor sundhedsvidenskabelige uddannelser. Poster session presented at De videregående uddannelser i en brydningstid, Vejle, Denmark.

Welz, C. (2024). ‘Und führe uns nicht in Versuchung, sondern erlöse uns von dem Bösen’: Eine von Buber, Barth und Rosenzweig inspirierte Auslegung der Vaterunser-Bitte. Aufschlüsse: Zeitschrift für spirituelle Impulse, 90, 44-51. https://my.page2flip.de/15873955/23574073/23574075/index.html#/6

Nielsen, K. H. & Andersen, C. (2024). UNESCO as a teacher of norms in science popularization: Science dissemination, cultural diplomacy and global-norm-setting 1945-1955. 318. Abstract from Science, Technology, Humanity, and the Earth, Barcelona, Spain. https://docs.google.com/document/d/1aUPITTDo6aFtpYL-Mah2XZzarAGgVXzh/edit

Bohn, O.-S. (2024). Unexpected findings from L2 speech research can help us understand how humans process vowels. Journal of the Acoustical Society of America, 155(3, suppl.), 124-125. https://doi.org/10.1121/10.0027032

Jensen, N. R. (2024). Ungdom og fritid. In K. E. Petersen & C. Schultz (Eds.), Fritids- og ungdomspædagogik: En grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (pp. 30-51). Udgivet af Ungdomsringen.

Lund Mortensen, E., Kusk, M. L., Jensen, R. T. & Rytter, M. (2024). Ungdomsliv blandt genbosatte kvoteflygtninge: Et inspirationskatalog til samtaler om rettigheder, køn, krop, grænser, trivsel og seksualitet. https://cas.au.dk/fileadmin/ingen_mappe_valgt/Ungdomsliv_final_juni_2024.pdf

Schultz, C. (2024). Ungdomspædagoger som aktivt tilgængelige medproducenter af unges selvproduktionsproces. In T. Ankerstjerne (Ed.), Fritidspædagogikken gentænkt (pp. 85-94). Dafolo.

Bruun, J. & Lieberkind, J. (2024). Unges europæiske identitet: Det europæiske modul ICCS 2022. Aarhus Universitet, Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.

Vohnsen, N. H. (2024). Universal basic income and the colonization of Mars: Tracing the effects of policy ideas that are yet to be implemented. In M. Nielsen (Ed.), Digressions and the Human Imagination: Tracing the Indirectness of Cultural Creativity (pp. 208-222). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003404781-24

Cordoves, A. (2024). University access and social (re-)shaping in cuba. Re-reading a large-scale process of changes. Abstract from UNIVERSIDAD 2024, Havana, Cuba. https://doi.org/10.5281/zenodo.13269671

Thurm, D., Geraniou, E. & Jankvist, U. T. (2024). Unpacking teacher beliefs about mathematical digital competency. In D. Diamantidis, M. Karavakou, M. Grizioti & C. Kynigos (Eds.), Proceedings of the 16th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (pp. 247-254). National and Kapodistrian University of Athens. https://doi.org/10.5281/zenodo.13747986

Displaying results 5726 to 5750 out of 68426

230

Revised 10.04.2026

Vibe Abildtrup Middelboe