Publications from the Faculty of Arts

Sort by: Date | Author | Title

Holm, L. & Ahrenkiel, A. (2026). Forandringer i diskurser om flersprogede børn i danske dagtilbud. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (1), 7- 24. https://dpt.dk/temanumre/2026-1/forandringer-i-diskurser-om-flersprogede-boern-i-danske-dagtilbud/

Daugaard, L. M. (2026). ”Fordi sådan ååårh…” Koran-apps som vindue til upåagtede digitale literacypraksisser blandt flersprogede unge med muslimsk baggrund. Abstract from Skriv! Les! 2026, Trondheim, Norway.

Larsen, A. H., Sørensen, A. S. & Dam Christensen, H. (2026). Foreword. Nordisk Museologi/The Journal Nordic Museology , 39(Nr. 2 (2025)), 6-9. https://doi.org/10.5617/nm.13177

English, R. S. & Croix, S. (2026). Forgotten Towns and Cities. Exploring Urban Archaeology through Archival Data. Journal of Urban Archaeology, (13), 95. https://doi.org/10.1484/J.JUA.5.153853

Weiss, B. H. (2026). For Gud og almenvellet. Oplysning og religion i trykkefrihedstidens offentlighed. [PhD dissertation, Aarhus University].

Larsen, S. N. (2026). Formløshedens tyranni: Anmeldelse af Byung-Chul Han: "Om ritualernes forsvinden – en topografi af nutiden". KLIM i avisens tillæg Fredagsbøger. Information, 14.

Olsen, F. B. H. (2026). Fornuftens kritiske kraft: Marcuse som en nødvendig tænker for en aktuel kapitalismekritik. In Herbert Marcuse - Negationer: Udvalgte essays imod kapitalismens herredømme (pp. 7-25). Multivers.

Andersen, K. H., Bach-Nielsen, C., Bostrup, M. S. & Pedersen, N. A. (2026). Forord. In K. H. Andersen, C. Bach-Nielsen, M. S. Bostrup & N. A. Pedersen (Eds.), Ansgar. Nordens apostel gennem 1200 år (pp. 7). Aarhus Universitetsforlag.

Thorup, M. (2026). Forord. In Michel Foucault: Om sex (pp. 7-26). Klim.

Hansen, L. E., Særkjær, C. & Lund, M. L. (2026). Forord: BØV – Børns møde med den nationale kulturarv. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, (72). https://doi.org/10.7146/buks.v42i72.165758

Levin, F. (2026). ‘For others Pergamum has been overthrown; for me alone it still stands’: Reflections on Conquest and Migration in Neo-Latin Histories of Ireland. In Irish Migrations and Classical Antiquity (pp. 83-104). Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781350430457.ch-006

Bjerre, J. (2026). Forskningen rykkes nu ind i regeringens maskinrum: Den må ikke miste sine humanistiske frontlinjer. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/forskning-rykkes-ind-i-regeringens-maskinrum-den-maa-ikke-miste-sine-humanistiske-frontlinjer

Zahavi, D., Holmer, M., Møller, J., Nissen, P., Gram-Skjoldager, K. & Jess, T. (2026). Forskning og Forsvar. Universiteternes rolle i Danmarks sikkerhed: Hvidbog til forskningspolitisk årsmøde 2026. Det Kgl. Danske Videnskabernes Selskab.

Olsen, F. B. H. (2026). Forsvar for det universelle. ATLAS.

Birkler, M. K. (2026, Apr 13). Fra arkiver til aktualitet: Paul Tillichs symbolske teologi og intersektionelle samtaler. Nyt fra Aarhusteologerne.

Stanek, D. B., Kirk, U. B. & Frumer, M. (2026). Framing video consultations in Danish general practice: An ethnographic study of problematizations underpinning digital integration. SSM - Qualitative Research in Health, 9, Article 100694. https://doi.org/10.1016/j.ssmqr.2025.100694

Kanareva-Dimitrovska, A. (2026). Français, langue d’avenir: Le statut, les motivations et le potentiel du français au Danemark. Nordic Journal of Language Teaching and Learning, 14(2), 10-20. https://doi.org/10.46364/njltl.v14i1.1647

Kanareva-Dimitrovska, A. (2026). Français, langue d’avenir : Status, motivation og potentiale i en dansk kontekst. Nordic Journal of Language Teaching and Learning, 14(2), 1-9. https://doi.org/10.46364/njltl.v14i1.1577

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2026). Fra styrket læreplan til inkluderende praksis? Leg og pædagogisk arbejde med børn med autismediagnose i dagtilbud. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (1), 71-88. https://dpt.dk/temanumre/2026-1/fra-styrket-laereplan-til-inkluderende-praksis/

Pedersen, B. S. (2026). Fremragende ufuldkommenhed. Peripeti.