Ny tilgang til vejledning skal styrke pædagogers arbejde med inklusion i dagtilbud

Inklusion af børn med særlige behov i de almene dagtilbud er blevet så omfattende en opgave, at mange pædagoger oplever afmagt. Et nyt forskningsprojekt ved DPU, Aarhus Universitet skal derfor udvikle nye tilgange til vejledning af pædagoger om inklusion helt tæt på praksis ude i landets børnehaver og vuggestuer. Projektet har netop modtaget en bevilling på knap 5,5 mio. kroner fra VELUX FONDENs HUMpraxis-program.