Ph.d.-projektet undersøger potentialer og hæmmende faktorer ved en målstyret kompetenceorienteret matematikundervisning.

Projektet har til hensigt at skabe viden om, hvad der kan karakterisere målstyret kompetenceorienteret matematikundervisning. Herunder identificere forhindringer der opstår i en konkret forsøgsundervisning, når der anvendes synlige læringsmål og et øget fokus på elevers matematiske læring.

Med afsæt i en etnografisk inspireret tilgang er én lærer og én klasse på mellemtrinnet (5.-6. klasse) blevet fulgt over en toårig periode. Data består af videoobservationer, lærerinterview, gruppeinterview, logbøger, elevprodukter mm.

Seminaret vil diskutere elevperspektivet i en målstyret kompetenceorienteret matematikundervisning med afsæt i 1-2 didaktiske analyser fra afhandlingen, der relateres til teoretiske perspektiver i projektet.

Opponnenter:
Morten Misfeldt, Professor, Aalborg universitet
Jens Rasmussen, Professor, Aarhus universitet

Vejledere:
Tomas Højgaard, Lektor, Aarhus universitet
Thomas Illum Hansen, Docent, UC Lillebælt

Alle er velkomne, ingen tilmelding.