Ph.d. projektet ”At lære fra kroppen – professionsbacheloruddannelsen kundskabsformer” af Lars Emmerik Damgaard Knudsen tager udgangspunkt i det forhold, at mens universitetsbachelorer kendetegnes ved et relativt entydige, objektiverende kundskabsformer, så er professionsbacheloruddannelserne kendetegnet ved en større flertydighed, nemlig både akademiske og anvendelsesorienterede intenderede kundskabsformer. For at komme til at forstå denne flertydighed bedre, herunder hvilke modsætninger og sammenhænge det indbefatter, er der foretaget kvalitative, empiriske studier af to lærerstuderendes vekslen mellem uddannelsesstedet og praktikstedet på deres fjerde år inklusiv den efterfølgende skrivefase i forbindelse med professionsbachelorprojektet. De studerende står således på ’toppen’ af deres uddannelse, og på den baggrund analyseres, i en teoretisk referenceramme af Aristoteles, Thomas Højrup og Maurice Merleau-Ponty, hvordan man kan forstå de intenderede og praktiserede kundskabsformer, som kropsligt forankres i de studerende i deres vekslen mellem praktik- og uddannelsesstedet.  Der fremsendes tekster som diskuteres på seminariet ved at henvende sig til Lars på: lada@dpu.dk.

Opponent til seminaret er: Peter Koudahl. Vejleder på ph.d. projektet er: Lisbeth Haastrup.

Se evt. mere på: http://www.dpu.dk/om/lada