Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Petersen, K. E. (2016). Udsatte børn og unge: teoretiske perspektiver på og forståelser af udsathed. I J. H. Lund (red.), Tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge: en studiebog (s. 39-68). Turbine Akademisk.

Poulsen, B. K., Thomsen, R., Buhl, R. & Hagmayer, I. A. (2016). Udsyn i udskolingen. KL & DLF.

Schleicher, M., Aune, V. & Ravn Iversen, H. (2016). Udvidet anmeldelse af Tenna Mose Rhigers ph.d.-afhandling Liturgiens Åndedræt – Et liturgisk animationsteaterlaboratorium med fokus på udviklingen af en liturgisk teologisk og performativ tilgang til gudstjenestefejringen. Dansk Teologisk Tidsskrift, (79), 278-290.

Egelund, N. (2016). Udvikling af en inkluderende skole. I J. Christiansen, B. D. Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik i læreruddannelsen (s. 259-276). Hans Reitzels Forlag.

Bent, L. & Lindenskov, L. (2016). Udvikling af en national test for talblindhed. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 2016(3), 8-10.

Svinth, L. (2016). Udvikling af pædagogisk åbenhed for børns perspektiver og deltagelse i vuggestue og dagpleje. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(1), 3.

Kjeldsen, C. C. (2016). Ulighed blandt substantielle friheder. I N. Rosendal Jensen & H. Dorf (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 433-460). Aarhus Universitetsforlag.

Ringsmose, C. (2016). Ulighed og inklusion. I H. Dorf & N. Rosendal Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 419-433). Aarhus Universitetsforlag.

Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2016). Ulvesaksen. Dagbladet Information.

Tetler, S. (2016). Understøttende aktiviteter i et inklusionsdidaktisk perspektiv. I R. Kristensen & T. Szulevicz (red.), Understøttende undervisning og læringsmiljøer: kritiske perspektiver og reflekteret praksis (s. 103 - 112). Dafolo.

Bjerre, J. (2016). Undervisningens sociologi: rammer og processer. I P. Fibæk Laursen & H. Jørgen Kristensen (red.), Pædagogikhåndbogen: otte tilgange til pædagogik (s. 173-201). Hans Reitzels Forlag.

Tække, J. & Paulsen, M. E. (2016). Undervisning i den digitale tidsalder. Afhandling præsenteret på SMID Biennial Meeting, Middelfart, Danmark.

Tække, J. & Paulsen, M. E. (2016). Undervisningsfællesskaber og læringsnetværk i den digitale tidsalder. Unge Pædagoger. Undervisning og medialisering Nr. 3

Dorf, H. (2016). Undervisningskvalitet, skolepolitiske diskurser, faglighed og lærerpraksis. I H. Dorf & N. Rosendal Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 183 - 220). Aarhus Universitetsforlag.

Allen, M., Frank, D., Schwarzkopf, D. S., Fardo, F., Winston, J. S., Hauser, T. U. & Rees, G. (2016). Unexpected arousal modulates the influence of sensory noise on confidence. eLife, 5(OCTOBER2016), Artikel e18103. https://doi.org/10.7554/eLife.18103

Lieberkind, J. (2016). Unge, mellem politik og dannelse. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(2), 60-73.

Valentin, K. (2016). Unge nepalesere er en gevinst for det danske samfund. Politiken, 5. http://politiken.dk/debat/ECE3296057/unge-nepalesere-er-en-gevinst-for-det-danske-samfund/

Follesø, R., Neidel, A. & Berliner, P. (2016). Unge på vej: netværk, deltagelse og lokalsamfund. I T. Wulf-Andersen, R. Follesø & T. Olsen (red.), Unge, udenforskab og social forandring: nordiske perspektiver (s. 165 - 185). Frydenlund Academic.

Kryger, N. (2016). Unges tvetydige kamp for at erobre frihed. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(2).

Wright, S. (2016). Universities in a knowledge economy or ecology? policy, contestation and abjection. Critical Policy Studies, 10(1), 59-78. https://doi.org/10.1080/19460171.2016.1142457

Højgaard, T. (2016). University Mathematics Education, Competencies and the Fighting of Syllabusitis. I VI SEMINARIO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA UNIVERSITARIA

Bleses, D., Højen, A. & Justice, L. (2016). Unpacking Early Childhood Language and Literacy Curricula: Effectiveness of Individual Intervention Components on Children’s Outcomes. Afhandling præsenteret på 24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, Vilnius, Litauen.

Walsh, M. (2016). Unravelling Value: Cultural Transmission and Value-Based Constraints among Blackfoot Ceremonial Bundles. Abstract fra European Association of Archaeologists 2016, Vilnius, Litauen.

Hammeken, C. A. (2016). Unruly Ornament: On artificial moments in sixteenth-century visual art.

Blömer, M. (2016). Urban Archaeology in Northern Syria and the New Doliche City Project. Abstract fra Biographies of Place, Urbnet Conference, Aarhus, Danmark.

Viser resultater 26751 til 26775 ud af 65046

1071

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe