Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Jensen, H. J. L. (2016). Land, by, netværk: Tre religionstyper i Bibelen. Kritisk Forum for Praktisk Teologi, 2016(143), 3-19.

Lorenz, R., Endberg, M. & Bundsgaard, J. (2016). Länderportrait Dänemark: Medienbildung im Schulsystem und in der Lehrerausbildung sowie die Darstellung schulischer Good-Practice-Beispiele. I W. Bos, R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, R. Kammerl & S. Welling (red.), Schule digital – der Länderindikator 2016: Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich (s. 264–289). Waxmann Verlag.

Kristensen, T. M. (2016). Landscape, Space and Presence in the Cult of Thekla at Meriamlik. Journal of Early Christian Studies, 24(2), 229-263.

Pors, H. & Blosen, H. (red.) (2016). Landsknechte bei Han Sachs: Alte und neue Landsknechtstexte auf Einblattdrucken mit Holzschnitten. (1 udg.) Erich Schmidt Verlag. Texte des späten Mittelalters und der frühen Neuzeit Bind 53

Fusaroli, R. & Petersen, M. L. (2016). Language acquisition as sparse foraging: mapping path-dependence in word acquisition. Poster-session præsenteret på Cognitive Science 2016, Philadelphia, USA.

Laursen, H. P. & Mogensen, N. D. (2016). Language competence in movement: a child’s perspective. International Journal of Multilingualism, 13(1), 74-91. https://doi.org/10.1080/14790718.2015.1023308

Christiansen, M. H. (2016). Language intertwined across multiple timescales: processing, acquisition and evolution. I N. J. Enfield (red.), Dependencies in language (s. 53-62). Language Science Press. https://doi.org/10.5281/zenodo.573775

Brimnes, N. (2016). Languished Hopes: Tuberculosis, the State and International Assistance in Twentieth-century India. Orient BlackSwan.

Paldam, C. S. (2016). La révolution de la sexualité: l'influence de Reich sur le surréalisme danois. I E. Adamowicz, H. Béhar & V. Pouzet-Duzer (red.), Mélusine No XXXVI: Masculin/féminin (s. 147-158). Éditions L'Age d'Homme, 5, rue Férou, 75006 Paris, www.lagedhomme.com, http://melusine-surrealisme.fr/wp.

Thomsen, B. M. S. (2016). Lars von Triers fornyelse af filmen 1984-2014: Signal, Pixel, Diagram. Museum Tusculanum.

Barnes, S. A., Thomsen, R., Weber, P. C. & Barabasch, A. (2016). Learning and career transitions of low-qualified adults in Europe. British Journal of Guidance and Counselling, 44(2), 141-144. https://doi.org/10.1080/03069885.2016.1150588

Riede, F., Sørensen, A. H., Dietrich, J., Skaaning Høegsberg, M., Nordvig, M. V. & Nielsen, E. B. (2016). Learning from the past – teaching past climate change and catastrophes as windows onto vulnerability and resilience. I S. Siperstein, S. Hall & S. Lemenager (red.), Teaching Climate Change in the Humanities (s. 126-135). Routledge.

Brandi, U. & Iannone, R. L. (2016). Learning strategies in enterprises: empirical findings, implications and perspectives for the immediate future . European Journal of Education, 51(2), 227-243. http://onlinelibrary.wiley.com.ez.statsbiblioteket.dk:2048/doi/10.1111/ejed.12178/epdf

Fusaroli, R., Weed, E. & Naigles, L. (2016). Learning to Interact: Developmental Trajectories of Linguistic Alignment in ASD. Abstract fra IMFAR 2016, Baltimore, USA.

Jensen, P. M. (2016, jul. 18). Le basi per una crescita internazionale. http://www.linkideeperlatv.it/danimarca-ep2/

Halse, S. (2016). Lebensreformerische Nacktheit und emanzipierte Sinnlichkeit: Einzug eines neuen Körpers in die Poesie um 1900. I T. Carstensen & M. Schmid (red.), Die Literatur der Lebensreform: Kulturkritik und Aufbruchstimmung um 1900 (s. 65-85). Transcript Verlag.

Thomsen, R., Skovhus, R. B. & Buhl, R. (2016). Ledelseskrise i konkurrencestaten. Vejlederen, (1), 16-17. http://www.vejlederen.org/j/images/tidligere_numre_vejlederen/2016-1.pdf

Ringsmose, C. (2016). Ledelsesperspektiver på daginstitutionens størrelse og organisatoriske betingelser for det pædagogiske arbejde. I P. K. Johansen & C. Ringsmose (red.), Børns trivsel, læring og udvikling i små og store daginstitutioner (s. 44-53). Skolepsykologi.

Juul, I., Sauzet, S., Sørensen, O. H. & Gleerup, J. (2016). Leder. Tidsskrift for Arbejdsliv, 18(3), 5-8. http://www.nyt-om-arbejdsliv.dk/images/pdf/2016/nr3/tfa3_2016_005_008.pdf

Juul, I., Gleerup, J., Sørensen, O. H. & Sauzet, S. (2016). Leder. Tidsskrift for Arbejdsliv, 18(4), 5-7. http://www.nyt-om-arbejdsliv.dk/images/pdf/2016/nr4/tfa4_2016_005_007.pdf

Kragh-Müller, G. (2016). Legens betydning for børns udvikling. I D. T. Gravesen & K. S. Iversen (red.), Pædagogik i dagtilbud (s. 24-40). Hans Reitzels Forlag.

Andersen, K. H. & Christensen, T. (2016). Lejre, ca. 550-1050. I Danmarkshistorien.dk http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/lejre-ca-500-1050/?no_cache=1&cHash=f2b79a38f5835079a41b1e63329ecb94

Nygaard, B. (2016). Lenin: revolutionens arkitekt. I M. Thorup (red.), De uforsvarlige: politiske massemordere (s. 49-64). Aarhus Universitetsforlag.

Johansen, I., (TRANS.) (2016). Leonora Carrington: Den ovale dame & andre fortællinger. Det Poetiske bureaus Forlag.

Vikner, S., Jørgensen, H. & van Gelderen, E. (red.) (2016). Let us have articles betwixt us: Papers in Historical and Comparative Linguistics in Honour of Johanna L. Wood. Department of English – School of Communication and Culture – Aarhus University. https://doi.org/10.7146/aul.119.107

Viser resultater 25526 til 25550 ud af 65055

1022

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe