Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Lysgaard, J. G. & Fjeldsted, K. L. (2015). Exploring education between discourse and matter: exceeding existing limits of the sustainability discourse. Afhandling præsenteret på World Environmental Education Conference, Gothenbrug, Sverige.

Sørensen, A. D. (2015). Exploring Learning Outcomes in Cognitive Behaviour Therapy and Existential Therapy in Denmark. Abstract fra World Congress for Existential Therapy, London, Storbritannien.

Petersen, K. B. & Saunders, P. (red.) (2015). Exploring Teaching and Learning: Pre-Kindergarten through Adults. Journal of the International Society for Teacher Education, 19(2), 1-118. http://isfte.hkbu.edu.hk/index.php/2015/03/22/jiste-19-1-table-of-content/

Moutsios, S. (2015). Exploring the premises of European education systems. Afhandling præsenteret på 5th International Conference on Advances in Social Sciences , Bangkok, Thailand.

Christensen, D. R. & Hansen, L. E. (2015). Exploring untrodden paths: Researchers as partners in a development project. Afhandling præsenteret på Participate!, Odense, Danmark.

Nordentoft, H. M. & Nørtoft, K. P. J. (2015). Exposing diversity: a methodological approach to the use of video in interdisciplinary practices. Afhandling præsenteret på Conference on Learning, Oslo, Danmark.

Hansen, B., Schullehner, J., Voutchkova, D., Kristiansen, S. M., Pedersen, C. B. & Sigsgaard, T. (2015). Exposure of geogenic elements in drinking water and public health; Study possibilities in Denmark. Abstract fra 6th International Conference on Medical Geology, Aveiro, Portugal.

Leroyer, P., Gautier, L. & Maazaoui, H. (2015). Extracting (good) discourse examples from an oral specialised corpus of wine tasting interactions. Afhandling præsenteret på Herstmonceux ENeL meeting, Herstmonceux, Storbritannien. http://www.elexicography.eu/working-groups/working-group-3/wg3-meetings/wg3-herstmonceux-2015/

Sørensen, A. (2015). Extrañamiento agudo: Bildung en la Fenomenología de Hegel. Fermentario, 1(9). https://www.academia.edu/10925364/Asger_S%C3%B8rensen_Extra%C3%B1amiento_agudo._Bildung_en_la_Fenomenolog%C3%ADa_de_Hegel_Fermentario_vol._1_no._9_2015_s.n._14_p._

Mitkidis, P. (2015). Extreme Rituals as Technologies of a Brand Platform called Religion. Material Religion, 11(3), 398-400. https://doi.org/10.1080/17432200.2015.1082725

Nielsen, K. (2015). Ezekiels Bog: Indledning og kommentarer. I B. Ejrnæs, G. Hallbäck & H. J. L. Jensen (red.), Studiebibelen: Den autoriserede oversættelse med indledninger og kommentarer (s. 953-1012). Bibelselskabets Forlag.

Mygind, S. (2015). Fabelagtig digital isvinter. Jyllands-Posten, 10. http://www.jyllands-posten.dk/protected/premium/anmeldelser/litteratur/ECE7344529/Fabelagtig-digital-isvinter/

Riis Jensen, C. (2015). Facilitation as a tool for inclusive processes in classrooms: when teachers are supported to create inclusive environments in practice. Abstract fra NERA 2015. 43th Annual Congress, Göteborg, Sverige.

Thorsen, L. M. (red.) (2015, maj). Fade to Black: Extreme Environments, The Vietnam Caves.

Krøgholt, I. (2015). Fædre. Borgerscenen Aarhus teater: Autofiktive far-fortællinger. Peripeti. http://www.peripeti.dk/2015/04/28/faedre-aarhus-teater-borgerscenen/

Møller, J. F. (2015). Fædrelandet som tragisk helt: - genre og plotlægning i fortællingen om 1864 og 1920. I I. Adriansen & S. B. Frandsen (red.), Efter 1864: Krigens følger på kort og langt sigt (s. 227-242). Syddansk Universitetsforlag.

Hansen, I. S. (2015). Fællesdanske og dialektale ord i Jysk Ordbog. LexicoNordica, 2015(22), 77-97.

Nielsen, H. K. (2015). Fagbevægelsens tab af myndighed. I C. Eriksen & J. Haviv (red.), Umyndiggørelse (s. 132-150). Klim.

Leth Andersen, H., Fernandez, S. S., Fristrup, D. & Henriksen, B. (2015). Fagdidaktik i sprogfag. Frydenlund Academic.

Arnbak, E. (2015). Fagintegreret læseundervisning med VIS-rutinen. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 63(5), 11-16.

Søndergaard, D. M. (2015). Faglighed, trivsel og klasseledelse. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 35(101), 95-111.

Leroyer, P. (2015). Faire déguster et parler de son vin pour le faire aimer et le vendre: quelques stratégies dans des interactions producteur-client. I International WIne Symposium of Toulouse '15 - Vines, Wines, and Winemakers: Voyages, Messages and Métissages (s. 196-207). Université Toulouse - Jean Jaurès. http://blogs.univ-tlse2.fr/invinovarietas/

Erslev, T. (2015, feb.). Fakta om en moderne tragedie. http://nordiskperiferi.blogspot.dk/2015/02/fakta-om-en-moderne-tragedie.html

Schweppenhäuser, J. (2015). "Falder. Ikke. Til ro.": Musikalsk-sproglig betydningsdannelse (hos) Under Byen. I P. S. Larsen & L. Mønster (red.), Dansk samtidslyrik (s. 205-231). Aalborg Universitetsforlag.

Mitkidis, P. & Levy, G. (2015). False Advertising: the attractiveness of religion as a moral brand. I D. J. Slone & J. A. van Slyke (red.), The Attraction of Religion: A New Evolutionary Psychology of Religion (s. 159-168). Bloomsbury Academic.

Viser resultater 27651 til 27675 ud af 64881

1107

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe