Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2014). Næsten ikke til at bære. Dagbladet Information.

Crawford, P. I. (2014). NAFA 2014 Film Screening Programme. http://www.uw.is/conferences_and_lectures/nafa_2014_nordic_anthropological_film_association_en/

Khawaja, I. (2014). Når blikke kan mærkes på kroppen: Har du tænkt over, hvordan det er at gå ned ad gaden som ung muslimsk mand eller kvinde? Politiken, debatsektionen, 8. http://politiken.dk/debat/ECE2349534/ved-du-hvordan-det-er-at-gaa-ned-ad-gaden-som-ung-muslim/

Krejsler, J. B. (2014). Når de nye sociale teknologier sætter kursen. I J. B. Krejsler & L. Moos (red.), Klasseledelsens dilemmaer: fortsatte magtkampe i praksis, pædagogik og politik (1. udg., s. 320-339). Dafolo.

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2014). Når det 'bedste' ikke er godt nok: er færre universitetsuddannelser vejen til den bedst uddannede generation? Information. http://www.information.dk/487601

Leander, E.-M. B. (2014). Når det bliver farligt at tage et barn på skødet. I E. M. Bech, O. H. Hansen, C. Holm, P. Schultz Jørgensen, J. B. Krejsler, E.-M. B. Leander, M. Monrad & J. Birk Sørensen (red.), Professionel kærlighed: Er der plads til følelser i professionelle relationer? (s. 71-83). Dafolo. http://www.dafolo-online.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik.3348/Professionel-k%C3%A6rlighed---Er-der-plads-til-f%C3%B8lelser-i-det-professionelle-forhold.6583.aspx

Mygind, S. (2014). Når eventyr skal have fuld damp: Børnelitteraturklumme. Standart, (3), 46.

Böss/Bøss, M. (2014). Når hjernen går flad. Berlingske Tidende. http://www.b.dk/kommentarer/naar-hjernen-gaar-flad

Sarauw, L. L. (2014). Når kvalitet bliver til ikke-teori: om kompetence- og anvendelsesorientering som ukonkret negation af teoretiske og specialiserede videregående uddannelseselementer . Dansk pædagogisk tidsskrift, 2014(4), 31-41.

Rømer, T. A. (2014, jan. 3). Når læreren og eleven forsvinder. http://www.thomasaastruproemer.dk/naar-laereren-og-eleven-forsvinder.html

Cort, P. & Thomsen, R. (2014). Narratives about labour market transitions. Research in Comparative and International Education, 9(3), 313-327. https://doi.org/10.2304/rcie.2014.9.3.313

Iversen, S. (2014). Narratives in Rhetorical Discourse. http://www.lhn.uni-hamburg.de/article/narratives-rhetorical-discourse

Gilliam, L. (2014). Når religion i skolen er ’uproblematisk’: moderat sekularisme, civiliseringsidealer og afslappede muslimer . Tidsskrift for Islamforskning, 8(2), 35-56. http://islamforskning.dk/files/journal/2014/FIFO-2014-2-del2.pdf

Gilliam, L. (2014). Narrow social norms in an inclusive school: values, practices and consequences of the Danish school. Senri Ethnological Studies, (87), 38-56. http://www.minpaku.ac.jp/english/research/activity/publication/other/ses/087

Hougaard, T. T. (2014, nov. 10). Når smileyer er god kommunikation. http://www.dm.dk/FagligtForum/KulturSprogKommunikation/Artikler/Ersmileyergodkom

Dyssegaard, C. B. & Egelund, N. (2014). Når svære elever tilhører fællesskabet. Politiken, debatsektionen, 6.

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2014). Når tælleriet løber af med os: Studiefremdriftsreformen er en omvendt motorvejslogik, der belønner vores studerende for at køre (for) stærkt. Information, 16-17. http://www.information.dk/493634

Leer, J. (2014). Når TV-kokken ofrer lam: maskulinitetsforhandlinger via lammekroppe i ”autentiske” miljøer i Jamie’s Italian Escape og Le chef en France. Kulturstudier, 2014(2), 139-160. http://tidsskriftetkulturstudier.dk/tidsskriftet/vol2014/2-november/nar-tv-kokken-ofrer-lam/

Ravn, I. (2014). Nationalbanken lader hjertens gerne bankerne skabe samfundets penge. Dagbladet Information, 18-19. http://www.information.dk/515762

Böss/Bøss, M. (2014). Nationalhistorie efter modernismen. Folkebegrebet i lyset af Europas store fortællinger. K&K: kultur og klasse, (117), 159-174. http://ojs.statsbiblioteket.dk.ez.statsbiblioteket.dk:2048/index.php/kok/article/view/17566/15294

Fibiger, M. Q. (2014, aug. 4). Naturen i hinduismen: Guddommelig kraft gennemstrømmer alt. http://www.religion.dk/synspunkt/2014-07-01/hinduer-er-naturen-guddommelig

Wistoft, K. & Ejbye-Ernst, N. (2014). Naturen lærer ikke bare fra sig: (Tema: Naturpædagogik). Boern & Unge, 45(9), 14-15. http://www.bupl.dk/iwfile/BALG-9JWANT/$file/ALLESIDER_bornogunge_092014.pdf

Schilhab, T. (2014, sep. 3). Naturfag giver mental sundhed. http://www.folkeskolen.dk/549177/naturfag-giver-mental-sundhed

Dohn, N. B. (2014). Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/teknik. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2014(2), 7-22.

Tarp, L. (2014). Naturlig kunst - kunstig natur: Om hybriditet og kunsthåndværk fra 1550-1650 i Europa.

Viser resultater 31451 til 31475 ud af 64595

1259

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe