Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Thomsen, H. J. (2002). Læs, læs, læs..... Edward Saids "Orientalisme" Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (35), -.

Bundgaard, A. (2002). La filialidad del cordero. Interpretación de la imagen simbólica del cordero en textos escogidos de María Zambrano. Aurora, (4), 81-93.

Almeida, I. (2002). La moneda de Borges: de la degradación al desgaste. Rudimentos de semiótica borgesiana. Variciones Borges, (13), I-XIX, 1-261.

Hannestad, L. (2002). Lamps. I L. Hannestad, V. F. Stolba & A. N. Sceglov (red.), Panskoye I. Archaeological Investigations in Western Crimea, vol. 1 (s. -)

Bugge, P. (2002). 'Land und Volk' - oder: Wo liegt Böhmen? Geschichte und Gesellschaft, 28(3), 404-434.

Kemp, P. (2002). La paix: Ethique et politique. I La philosophie et la paix: Actes du XXVIIIe Congrès International de l'Association des Sociétés de Philosophie de Langue Française, Universitè degli Studi di Bologna, 29 août - 1er septembre 2000 Vrin.

Nølke, H. (2002). La polyphonie comme la théorie linguistique. I M. Carel (red.), Les facettes du dire. Hommage à Oswald Ducrot. (s. 215-224). Éditions Kimé.

Nølke, H. & Carel, M. (red.) (2002). La polyphonie comme théorie linguistique. I Les facettes du dire: Hommage à Oswald Ducrot (s. 215-224). Éditions Kimé.

Illeris, K. (2002). Lärandets tre dimensioner. Hett stoff, (1), 6-9.

Bundgaard, A. (2002). La retórica de la razón poética en el discurso filosófico de María Zambrano. I El horizonte interdisciplinario de la Retórica (s. 169-191). Helena Beristáin, Comp. México.

Fernandez, S. S. (2002). La voz pasiva en español: hacia un análisis discursivo. I Romansk Forum (Bind 16, s. 75-85). Oslo Universitet.

Langsted, J. (2002). Lav teaterloven om. Søndag Aften, netpublikation. http://www.cultur.com/2002/1096.html

Thomsen, B. M. (2002). Lear -liar-real: Om Jean-Luc Godards King Lear og Kristian Levrings The King is Alive. I S. Iversen, H. Jørgensen & H. S. Nielsen (red.), Om som om: Realisme i teori og nyere kunst (s. 148-167). Akademisk Forlag.

Sørensen, B. H., Danielsen, O. & Nielsen, J. (red.) (2002). Learning and Narrativity in Digital Media. Samfundslitteratur.

Dirchinck-Holmfeld, L. & Fibiger, B. (2002). Learning in Virtual Environments. I Ikke angivet Samfundslitteratur.

Bach, S. (2002). Le costruzioni con da + infinito. I L'infinito & Oltre. Omaggio a Gunver Skytte. (s. 29-52). Syddansk Universitetsforlag.

Moos, L. (2002). Ledelse af/som dannelse. I Professionalisering og ledelse (1 udg.). Dafolo.

Knoop, H. H. (2002). Ledelse i blinde. Forum, (Maj).

Kofod, K., Moos, L. (red.), Hermansen, M. (red.) & Krejsler, J. (red.) (2002). Ledelse og krav til ledelse af de pædagogiske børne-og ungeinstitutioner? I Professionalisering og Ledelse Dafolo.

Moos, L. (2002). Ledelsesparadokset og ledelsens udfordring. Skolen i morgen, Vol 5(8).

Kratschmer, A., Jansen, H. (red.), Polito, P. (red.), Schøsler, L. (red.) & Strudsholm, E. (red.) (2002). Le déplacement d'énonciateur. Mécanisme sémantique et effets rhétoriques. I L'infinito & oltre. Omaggio a Gunver Skytte (s. 227-239). Syddansk Universitetsforlag.

Bøss, M. (2002). Legal Reform in Ireland, 1937-1998: The American Context: An Essay in Culture and Law. Nordic Irish Studies, 1(1), 121-46.

Knoop, H. H. (2002). Leg, læring og kreativitet - hvorfor glade børn lærer mere. Aschehoug. http://www.laererbogklubben.dk/webapp/wcs/stores/servlet/ProductDisplay?catalogId=10402&storeId=10402&productId=114606&langId=1000

Thyssen, S. (2002). Leg og læring. I Børn - om børns normale udvikling Webdoktor Danmark.

Viser resultater 59076 til 59100 ud af 65074

2364