Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Mønster, D., Fusaroli, R., Tylén, K., Roepstorff, A. & Sherson, J. (2016). Inferring causality from noisy time series data: A test of Convergent Cross-Mapping. I V. Méndez Muñoz, O. Gusikhin & V. Chang (red.), COMPLEXIS 2016 - Proceedings of the 1st International Conference on Complex Information Systems (s. 48-56). SCITEPRESS Digital Library. https://doi.org/10.5220/0005932600480056

Pade, M. (2016). In Gallos: Renaissance Humanism and Italian Cultural Leadership. Renæssanceforum, 10, 35-47. http://www.renaessanceforum.dk/rf_10_2016.htm

Hedegaard-Sørensen, L. (2016). Inkluderende elevplaner. I S. Larsen (red.), Pædagogik og lærerfaglighed (s. 173-200). Hans Reitzels Forlag.

Mørck, L. L. (2016). Inkluderende grænsefællesskaber, bandeinvolvering og bandekonflikter. I B. Hamre & V. Larsen (red.), Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde (s. 209-226). Frydenlund Academic.

Tetler, S., Molbæk, M. & Jensen, C. R. (2016). Inkluderende klasseledelse: en samskabende proces mellem lærer og inklusionsvejleder. I R. Alenkær (red.), Inklusionsvejlederen: udvikling af fællesskaber (Bind 1, s. 185-198). Dafolo.

Molbæk, M. (2016). Inkluderende klasse- og læringsledelse. DPU, Aarhus Universitet.

Larsen, T. C. & Hamre, B. (2016). Inklusion: i spændingsfeltet mellem det pædagogiske og det politiske. Unge Pædagoger, (4), 70-81.

Hansen, J. H. (2016). Inklusion, flerfaglighed og ledelse. I F. B. Andersen & K. L. Søndergaard Brandt (red.), Ledelse gennem skolens ressourcepersoner (s. 47-58). Klim.

Tetler, S. & Molbæk, M. (2016). Inklusion i et specialpædagogisk perspektiv. I S. Larsen (red.), Pædagogik og lærerfaglighed (s. 153-172). Hans Reitzels Forlag.

Dyssegaard, C. B., Egelund, N., Nielsen, C. P. & Henze-Pedersen, S. (2016). Inklusion - set i et elevperspektiv: en kvalitativ analyse. SFI - Det nationale Forskningscenter for Velfærd.

Hamre, B. & Larsen, V. (red.) (2016). Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde. Frydenlund Academic.

Darsø, L. (2016). Innovationspædagogik og kreativitet. I E. Bodin, H. Flarup & L. Rydal Jørgensen (red.), Brug kunsten: kunstneriske eksperimenter på tværs af fag (s. 15-23). Louisiana Museum of Modern Art. http://quickpaper.rosendahls.dk/louisiana/brug_kunsten/

Mariager-Anderson, K., Cort, P. & Thomsen, R. (2016). In reality, I motivate myself! 'Low-skilled' workers' motivation: between individual and societal narratives. British Journal of Guidance and Counselling, 44(2), 171-184. https://doi.org/10.1080/03069885.2016.1145191

Kuhlmann, A. (2016). In search of the immaterial cultural heritage in the theatre archives. Abstract fra SIBMAS, København, Danmark.

Eichner, S. (2016). In-Sight the Game: Special Effects im Computerspiel. I M. Wedel (red.), Special Effects in der Wahrnehmung des Publikums: Beiträge zur Wirkungsästhetik und Rezeption transfilmischer Effekte (s. 269-284). Springer.

Zeller, K. (2016). Inspiration in the Act of Reading: A Discussion of Ulrich H.J. Körtner's Hermeneutics. Dialog, 55(3), 210-219. https://doi.org/10.1111/dial.12257

Campolmi, I. (2016). Institutional Engagement and the Growing Role of Ethics in Contemporary Curatorial Practice. Museum International, 68(3-4), 68-83. https://doi.org/10.1111/muse.12137

Lund, R. & Tienari, J. (2016). Institutional ethnography: an alternative way to study M&As. I A. Risberg, D. R. King & O. Meglio (red.), The Routledge companion to mergers and acquisitions (s. 242-259). Routledge.

Seibt, J. (2016). "Integrative Social Robotics": A New Method Paradigm to Solve the Description and the Regulation Problem? I J. Seibt, M. Nørskov & S. Schack Andersen (red.), What Social Robots Can and Should Do - Proceedings of Robophilosophy 2016/TRANSOR 2016: Proceedings of Robophilosophy 2016/TRANSOR 2016 (s. 104-115). IOS Press. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-708-5-104

Seibt, J. (2016). Integrative Social Robotics--A new Paradigm for Culturally Sustainable Technology Solutions: Semper Ardens Research Project | 16/06/2016. http://www.carlsbergfondet.dk/en/Forskningsaktiviteter/Forskningsprojekter/Semper-Ardens-forskningsprojekter/Johanna-Seibt_Integrative-Social-Robotics

Thorup, M. (red.) (2016). Intellectual History of Economic Normativities. Palgrave Macmillan.

Riis Jensen, C. & Hedegaard-Sørensen, L. (2016). Interdisciplinary collaboration in inclusive education and the role of special schools. Afhandling præsenteret på NERA 2016, Helsinki, Finland.

Thorhauge, S. (2016). Interface learning: New goals for museum and upper secondary school collaboration. Tidsskrift for professionsstudier, (22), 108-110.

Soon, W. (2016). Interfacing with questions: the unpredictability of live queries in the work of ‘Thousand Questions’. I T. Magnusson, C. Kiefer & S. Duffy (red.), Proceedings of the International Conference on Live Interfaces (s. 199-205). Emute Lab, University of Sussex. http://www.liveinterfaces.org/proceedings2016.html

Christoffersen, E. E. (2016). Intermedial Performance: Hotel Pro Forma. Peripeti, (25), 76-83.

Viser resultater 25276 til 25300 ud af 65058

1012

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe