Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Knudsen, H. (2015). De blinde pletter i synlig læring: hvordan evidens blev svaret på det hele og glemte de andre spørgsmål, man også kan stille . I H. Bjerg & N. Vaaben (red.), At lede efter læring (1. udg., s. 125-148). Samfundslitteratur.

Willerslev, R., Vitebsky, P. & Alekseyev, A. (2015). Defending the thesis on the ‘hunter’s double bind’: Response to Tim Ingold's comment on the article 'Sacrifice as the Ideal Hunt: A Cosmological Explanation for the Origin of Reindeer Domestication'. Journal of the Royal Anthropological Institute, 21(1), 28-31. https://doi.org/10.1111/1467-9655.12146

Zierau, E., Brügger, N. & Moesgaard, J. (2015). Defining a National Web Sphere over time from the Perspectives of Collection, Technology and Scholarship. Afhandling præsenteret på Web Archives as scholarly Sources: Issues, Practices and Perspectives, Aarhus, Danmark.

Møller, J. F. (2015). De historiske forudsætninger for danske lystsejleres brug af splitflag. Marinehistorisk Tidsskrift, 48(3), 20-29.

Bakker, P. (2015). De Indianen van Canada. Kiva, 52(4), 11-177.

Duedahl, P. & Gram-Skjoldager, K. (2015). De internationale organisationers danmarkshistorie: En introduktion. TEMP. Tidsskrift for historie, 10, 5-15.

Møller, J. F. (2015). De kongelige havde fortjent bedre: Anmeldelse af: Maria Helleberg og Jørgen Lange Thomsen: Hvad døde de kongelige af? Kristeligt Dagblad, 18.

Doubinsky, S. (2015). De la littérature et du genre comme notions ontologiquement (et nécessairement) instables. Synergies Pays Scandinaves, 2014(9), 11-22. http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves9/doubinsky.pdf

Cruz Suárez, J. C. & Escandell Montiel, D. (2015). Del encanto de vivir en Azeroth: Presencias neobarrocas en la lúdica virtual. Brumal. Revista de Investigación sobre los Fantástico, 3(1), 139-160. https://doi.org/10.5565/rev/brumal.162

Kuhlmann, A. (2015). De ligger godt i maven: Københavns Musikteater. Set lørdag d. 6. juni 2015. Kan kål fortælle? En globaliseringshistorie ruller sig ud. Peripeti. http://www.peripeti.dk/2015/06/10/de-ligger-godt-i-maven-koebenhavns-musikteater-set-loerdag-d-6-juni-2015/

Cruz Suarez, J. C. (2015). De los sentidos de la derrota: Consecuencias éticas y socio-culturales de la lectura de Los girasoles ciegos en el contexto de los estudios de la memoria. I Los girasoles ciegos de Alberto Méndez 10 años después (s. 105-116). Antonio Machado Libros.

Juul, I. (2015). De massmannske søndagsskoler. I Leksikon for det 21. århundrede Artikel 5245 Leksikon for det 21. århundrede. http://www.leksikon.org/art.php?n=5245

Thorgård, K. (2015). Demens og etik - på kanten af idealer i moderne vestlig kultur. Gerontologi, 31(1), 24-27.

Bakker, P. (2015). De Mi’kmaq Indianen van Canada en hun verdwenen schrift. Kiva, 52(3), 8-10.

Broström, S., Johannesson, E. M., Purola, A.-M. & Emilson, A. (2015). Democracy, caring and competence: values perspectives in ECEC curricula in the Nordic countries. International Journal of Early Years Education, 23(1), 97-114. https://doi.org/10.1080/09669760.2014.970521

Moos, L., Johansson, O., Paulsen, J. M., Strand, M. & Risku, M. (2015). Democracy in complex networks: political leaders and administrative professionals. I L. Moos, E. Nihlfors & J. M. Paulsen (red.), Nordic superintendents: agents in a broken hain (s. 177-205). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-25106-6_6

Lieberkind, J. (2015). Democratic Experience and the Democratic Challenge: A Historical and Comparative Citizenship Education Study of Scandinavian Schools. Scandinavian Journal of Educational Research, 59(6), 710-730. https://doi.org/10.1080/00313831.2014.971862

Møller, J. F. (2015). Demografisk dynamik. Weekendavisen, (#51, Ideer), 13.

Gulløv, E. (2015). Demokrati - en pædagogisk udfordring. I K. E. Jansen, J. Kaurel & T. Pålerud (red.), Demokratiske praksiser i barnehagen (1. udg., s. 175-192). Fagbokforlaget.

Stephensen, J. L. (2015). Demokratisk deltagelse: Forskellige former for demokrati, forskellige former for deltagelse. Arbejdspapirer fra AU Ideas Pilotcenter: Den demokratiske offentlighed Nr. 9

Mariegaard, N. V. E. (2015). Demokrati versus repræsentation: Sociale bevægelser og teorien om et ’imperativmandat’ i den Franske Revolution. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 71, 113-127.

Holm, L. (2015). De nationale test og læreres konstruktion af dygtighed i læsning. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 52(3), 86-99.

Kousholt, K. & Andreasen, K. (2015). De nationale test som ny praksis i den danske folkeskole: betydninger i klassens sociale fællesskab. I K. E. Andreasen, M. Buchardt, A. Rasmussen & C. Ydesen (red.), Test og prøvelser: oprindelse, udvikling, aktualitet (1. udg., s. 29-49). Aalborg Universitetsforlag.

Hamre, B. (2015). Den børnepsykiatriske udredning som testteknologi i specialpædagogikken. I K. E. Andreasen, M. Buchardt, A. Rasmussen & C. Ydesen (red.), Test og prøvelser: oprindelse, udvikling, aktualitet (1. udg., s. 189-212). Aalborg Universitetsforlag.

Nord, J. C. (2015). Den dag Poul Henningsen næsten sagde sandheden: lidt om vintervejr og radikale blomster. Tidehverv, 89(7), 129-131.

Viser resultater 27376 til 27400 ud af 65046

1096

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe