Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Ravn, I. (2014). Bankernes pengeskabelse gennem clearing. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Gode Penge. https://www.youtube.com/watch?v=V9M-FXHBrk4

Mygind, S. (2014). Barndomsmagi: Louis Jensens mesterlige tekstdryp puster nyt liv i barndomserindringen. Standart, (4), 12.

Skyggebjerg, A. K. (2014). Barnet: 1836. I Danmark bliver Danmark: krig, kamp og genier i 1800-tallet (s. 36). Aarhus Universitetsforlag.

Coninck-Smith, N. D. (2014). Barnets århundrede: 114 år med design, kunst og arkitektur til børn. I H. Hedqvist & E. Svenle (red.), Barnets århundrede: nordisk design til børn 1900 til i dag (Dansk udg., s. 17-28). Museum Vandalorum.

Svinth, L. (2014). Barn kan lære av kvarandre. Vetuva - FORSKNING OG NY KUNNSKAP OM BARNEHAGE, 2014, 30-33. http://www.udir.no/PageFiles/82133/MagasinetVetuva.pdf

Thomson, C. C. & Hilson, M. (2014). Beauty in Bacon: 'The Pattern of Co-operation' and the export of postwar Danish democracy. Kosmorama, 255. http://www.kosmorama.org/Artikler/Beauty-in-Bacon.aspx

Jensen, M. F. (2014). Bedrageri 1820. Jyllands-Posten, 11.

Jensen, M. F. (2014). Bedrageri 1820. I Danmark bliver Danmark. Krig, damp og genier i 1800-tallet: Bog udgivet i anledning af Folkeuniversitetets Århundredets Festival, der sætter spot på 1800-tallet i perioden 7. - 16. marts 2014. (s. 20). Aarhus Universitetsforlag.

Neubert, K. (2014, apr. 10). Behøver anatomibøger være uforståelige og svære at læse? Lingvistisk bearbejdning af fagtekster og dens effekt på læring. http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/behoever-anatomiboeger-vaere-uforstaaelige-og-svaere-at-laese-lingvistisk-bearbejdning-af-fagtekste/

Schjørring, J. H. (2014). Bekennende Kirche und Ökumene: Anmerkungen Zu einer strapazierten Gemeinschaft in den Jahren 1933-1934. Evangelische Arbeitsgemeinschaft fuer Kirchliche Zeitgeschichte. Mitteilungen, 8/2014(8), 87- 116.

Roesdahl, E. (2014). Beliggenheden. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 17-30). Jysk Arkæologisk Selskab.

Mygind, S. (2014). Berigede børnebøger: Digitalt: Moderne børnelitteratur kan fortælle historier til hele sanseapparatet. Tre nye apps til børn kombinerer fortællinger med billeder, lyd og interaktion. Jyllands-Posten, 12-13. http://www.jyllands-posten.dk/protected/premium/anmeldelser/litteratur/ECE6978971/berigede-boerneboeger/

Robbe, J. R. (2014). Bernadette Kramer, Een lekenboek in woord en beeld. De Spegel der minschliken zalicheid (Hilversum: Verloren, 2013). Spiegel der Letteren, 56(3), 521-523.

Fauth, S. R. (2014, mar. 30). Bernhards furiøse prosa.

Bødker, S. & Polli, A. M. (2014). Between initial familiarity and future use – a case of Collocated Collaborative Writing. I C. Rossitta, L. Ciolfi, D. M. & B. Conein (red.), COOP 2014 - Proceedings of the 11th International Conference on the Design of Cooperative Systems, 27-30 May 2014, Nice (France) Springer. http://www.springer.com/computer/hci/book/978-3-319-06497-0

Andersen, A. N. (2014). Between Patriotism and Regret: Public Discourse on Tranquebar and Colonial History in Denmark Today. I E. Fihl & A. R. Venkatachalapathy (red.), Beyond Tranquebar: Grappling Across Cultural Borders Orient BlackSwan.

Dindler, C. & Dalsgaard, P. (2014). Between Theory and Practice: Bridging Concepts in HCI research. I ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (Bind 14, s. 1635-1644 ). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2556288.2557342

Nissen, U. B. (2014). Between Universality and Specificity: A Study of Christian Social Ethics with Particular Emphasis on Dietrich Bonhoeffer's Ethics.

Thomsen, L. H. (2014). Betyder Køn noget på en nyhedsredaktion?. Abstract fra Årskonference for Dansk Kønsforskning 2014, Aarhus, Danmark. http://konferencer.au.dk/fileadmin/konferencer/Koen_og_Rum/EndeligtprgAArskonference2014ProgramWORDudendeltagerliste.pdf

Ejersbo, L. R. (2014, jun. 2). Betyder modellering det samme i naturfag som i matematik? http://www.folkeskolen.dk/545588/betyder-modellering-det-samme-i-naturfag-som-i-matematik

Winther, I. W., Rehder, M. M., Palludan, C. & Gulløv, E. (2014). Bevægelige søskendeskaber: børn og unges fortællinger. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Akademisk Forlag. https://www.youtube.com/watch?v=hjKlJkWE08k

Schilhab, T. (2014). Bevægelse har både en personlig og social dimension. Elevrådshåndbogen, 4 ('14/'15), 80-81.

Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2014). Bevare for at forandre. Dagbladet Information.