Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Lund, J. (2018). Filosofien om det store udenfor: Anm. af Hauberg-Lund Laugesen et al.: Spekulativ Realisme. En introduktion (Samfundslitteratur). Standart, 32(3), 60.

Dræby, A. (2018). Filosofien som universel livsform og dens globale rødder. I M. Thorup & C. J. Andersen (red.), Global idéhistorie Baggrund.

Niss, K., Normand, S., Andersen, C., Møller, N. M., Dalsgaard, S. & Dalsgaard, P. (2018). Filosofikum for Fremtiden - Anbefaling ang. filosofikum fra Det Unge Akademi.

Lieberoth, A. (2018, jul. 2). Findes "smartphone-afhængighed"? amerikansk forsker afliver seks myter. KommunikationsForum http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Teknologi-afhaengighed-myterne-forskning

Lieberoth, A. (2018, jun. 24). Findes 'teknologiafhængighed'? amerikansk forsker afliver seks myter. https://videnskab.dk/teknologi-innovation/findes-teknologiafhaengighed-amerikansk-forsker-afliver-seks-myter

Seibt, J., Damholdt, M. F. & Vestergaard, C. (2018). Five Principles of Integrative Social Robotics. I M. Coeckelberg, J. Loh, M. Funk, J. Seibt & M. Nørskov (red.), Envisioning Robots in Society - Power, Politics, and Public Space - Proceedings of Robophilosophy 2018 / TRANSOR 2018: Proceedings of Robophilosophy 2018 (s. 28-42). IOS Press. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-931-7-28

Laursen, H. P. & Kulbrandstad, L. I. (2018). Flerspråklige elever møter skolens tekstunivers: å utvikle litterasitet på andrespråket. I A.-K. Helland Gujord & G. T. Randen (red.), Norsk som andrespråk: perspektiver på læring og utvikling (s. 289-310). Cappelen Damm Akademisk.

Skyggebjerg, A. K. (2018). Flinkeben og vinkekrabber. Weekendavisen, Sektion 3: Bøger, 11.

Knoop, H. H. (2018). Flourishing through transitions: how positive psychology promotes sustainable change for individuals and communities. 3. Abstract fra 9th European Conference on Positive Psychology, Budapest, Ungarn.

Waltorp, K. & Maja Hojer Bruun (2018). Flying drones and the flow of images: A gendered 'issue of concern'. https://nomadit.co.uk/easa/easa2018/conferencesuite.php/panels/6633

Jensen, N. R. (2018). Følelser og altruisme. Tidsskrift for professionsstudier, (27), 68-76. https://tidsskrift.dk/tipro/article/download/110404/159685/

Jensen, N. R. (2018). Følelser og pædagogik i samfundsteoretisk perspektiv. Tidsskrift for professionsstudier, 14(27), 128-129. https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/110414/159696

Holm, B. K. (2018). Folkekirkens dåb mellem identitet og relevans. Kristeligt Dagblad, 11. https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/folkekirkens-daab-mellem-identitet-og-relevans

Rønkilde, J. B. & Westergaard, E. (2018). Folkekirkens liturgi mellem frihed og fasthed: RAPPORT FRA FAGGRUPPE VEDRØRENDE AUTORISATION.

Qvortrup, L. (2018). Folkeskolen er bedre end sit rygte. Politiken, kroniken, Sektion 2 (Debat) , 5-5.

Bjerre, J. (2018). Folkeskolen invaderes af fikse ideer fra virksomheder og meningsdannere. Information, 12-13. https://www.information.dk/debat/2018/05/folkeskolen-invaderes-fikse-ideer-virksomheder-meningsdannere?lst_cntrb

Bøttcher, L. (2018). Forældre har en central rolle i deres barns udvikling af kommunikation. CP Indblik, (5), 26-27.

Kousholt, D. (2018). Forældreperspektiver på skolevanskeligheder: om udsathed knyttet til konflikter om skolen. Unge Pædagoger, (4), 26-33.

Kousholt, D. (2018). Forældres samarbejde om børns fællesskaber i skolen: forbundethed og forskelle. I C. Højholt & D. Kousholt (red.), Konflikter om børns skoleliv (s. 226-253). Dansk Psykologisk Forlag.

Johansen, I. (2018). Foranderlighedens former og figurer: Om forvandlingstemaet i folkeeventyret og i klassisk og nyere versdigtning og/eller fantastik, belyst ved udvalgte teksteksempler fra antikken og frem til den postmoderne æra. I F. Barlby (red.), Plys 31 - Årbog for børne- og ungsomslitteratur: Forvandlinger (2018 udg., Bind 31, s. 27-44). Plys.

Jensen, B. & Nørrelund, C., (TRANS.) (2018). Forandringer af praksisser i dagtilbud: gennem ABCD. (s. 1-37).

Schanz, H.-J. (2018). Forandring og balance - refleksioner over metafysik og modernitet. Lindhardt & Ringhof.

Egemose, E. (2018). Forbudne veje: hvem er på forbudne veje i Brendekildes billeder? I L. Jeppesen (red.), Kunstnerbrødre: L.A. Ring og H.A. Brendekilde (s. 165-177). Randers Kunstmuseums Forlag.

Hyldgaard, K. (2018). For en fantasiløs tænkning og en mulig nihilistisk pædagogik. Dansk pædagogisk tidsskrift, (3), 47-55.

Khair, T. (2018). Foreword. I A Handful of Sesame: Novel by Shrinivas Vaidya. Translated from the Kannada by Maithreyi Karnoor (s. xi-xii). Manipal Universal Press.

Viser resultater 18626 til 18650 ud af 64566

746

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe