Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Mejding, J. (2011). PISA 2009: danske unge i en international sammenligning - bind 3 - Læsning af elektroniske tekster. Dafolo. http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/centerforgrundskoleforskning/internationaleundersoegelser/andreundersoegelser/pisa/PISA_ERA_PDF.pdf

Egelund, N., Nielsen, C. P. & Rangvid, B. S. (2011). PISA Etnisk 2009: etniske og danske unges resultater i PISA 2009. (1. udg.) AKF. http://www.akf.dk/udgivelser/2011/pdf/2861_pisa_etnisk.pdf/

Egelund, N., Nielsen, C. P. & Christensen, V. T. (2011). PISA København 2010: kompetencer hos elever i 9. klasse i København. (1. udg.) AKF.

Davidsson, E. (2011). PISA naturfag 2009: en analyse. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (1), 66-72.

Egelund, N. (2011). PISA (Programme for International Student Assessment) - 2009. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (1), 58-65.

Pardue, D. (2011). Place Markers: Tracking Spatiality in Brazilian Hip Hop and Community Radio. American Ethnologist, 102-113.

Vyff, I. C. (2011). Plankøkken eller drømmekøkken? danske køkkentanker i 1950'erne og 1960'erne. 1066 - Tidsskrift for historie, 41(1), 2-13. http://issuu.com/1066_tidsskrift_for_historie/docs/2011_1endelig/3

Jørgensen, E. K. (2011). Plattenslagere og lurendrejere! Anmeldelse af Traktat om de tre bedragere: Moses, Muhammed, Jesus. Semikolon (Aarhus C), årg. 11(nr. 20), 93-94.

Hanghøj, T. (2011). Playful knowledge: an explorative study of educational gaming. Lambert Academic Publishing.

Daugbjerg, M. (2011). Playing with fire: struggling with ‘experience' and ‘play' in war tourism. Museum & Society, 9(1), 17-33. http://www.le.ac.uk/ms/m&s/Issue%2025/daugbjerg.pdf

Holm, C. (2011). Pletfri samvittighed. I A.-M. Eggert Olsen (red.), Pædagogiske værdier & etik (s. 147-169). Aarhus Universitetsforlag.

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2011). Pligten til afvigelse. Information, 30.

Krejsler, J. B. (2011). Pligten til lidenskabelig selvledelse: skoleledelse under kontrolsamfundets regime. I M. Juelskjær, H. Knudsen, J. G. Pors & D. Staunæs (red.), Ledelse af uddannelse: at lede det potentielle (s. 161-182). Samfundslitteratur.

Rasmussen, C. P. (2011). Plovtal. I I. Adriansen, E. Dam-Jensen & L. Madsen (red.), Sønderjylland A-Å (s. 300). Historisk Samfund for Sønderjylland.

Breinbjerg, M. (2011). Poesis of human-computer interaction: Music, materiality and live coding. I Interface Criticism : Aesthetics beyond Buttons Aarhus Universitetsforlag.

Bugge, P. (2011). Pojem střední Evropy ztratil svou osvobozující nevinnost: (rozhovor s dánským historikem Peterem Buggem). Ceska Literatura, 59(6), 850-855.

Becker, E.-M. (2011). Polemik und Autobiographie: Ein Vorschlag zur Deutung von Phil 3,2–4a. I O. Wischmeyer & L. Scornaienchi (red.), Polemik in der frühchristlichen Literatur: Texte und Kontexte (s. 233-254). De Gruyter.

Sedgwick, M. (2011, nov. 22). Policies and research on radicalization in Scandinavia. http://www.radicalisationresearch.org/debates/sedgqick-2011-policies/

Wright, S., Peró, D. & Shore, C. (red.) (2011). Policy worlds: anthropology and the anatomy of contemporary power. Berghahn Books.

Pedersen, D. B. (2011). Political Epistemology: On norms, justifications and implications of new organisational arrangements in public knowledge institutions.

Fischer-Nielsen, P. (2011). Politikere er tavse om religion på Facebook. Kristeligt Dagblad, 4.

Ladegaard, J. & Toftdal, C. N. (2011). Politiske diskussioner i litteraturens rammer. I Aarhus Universitets Forskningsfond - Årsberetning 2010 (s. 17). Aarhus Universitets Forskningsfond.

Gjerløff, A. K. (2011). Pollution. Folkeskolen, 128(27), 38.

Nølke, H. (2011). POLYPHONIE - théorie et terminologie. Polyphonie-linguistique et littéraire, 45-171.

Lowe, B. J., Mayeske, B. J. & Curtis, R. (2011). Pompeii Food and Drink Project. I H. Mytum (red.), Global Perspectives on Archaeological Field Schools. Constructions of Knowledge and Experience (s. 181-196). Springer.

Viser resultater 43776 til 43800 ud af 68704

1752

Revideret 03.07.2026

Knud Holt Nielsen