Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nielsen, K. (2019). Efterskrift. I I. Krogsdal (red.), Fra dybet: Nye salmer over gamle salmer (s. 93-117). Syng Nyt.

Andersen, J. E. (2019). Efterskrift. I J. Barnwell & A. Juhl Rasmussen (red.), Ved havet (s. 219-254). Det Danske Sprog- og Litteraturselskab.

Thorup, M. (2019). Efterskrift. I M. C. Nussbaum (red.), Frygtens monarki: et filosofisk blik på vores politiske krise (s. 309-329). Klim.

Nielsen, K. (2019). Efterskrift: et studie i ondskab. I N. Højberg & A. Lorenzen (red.), Et studie i ondskab (s. 614-641). Kandor.

Høiris, O. & Jensen, P. K. A. (2019). Efterskrift. I O. Høiris & P. K. A. Jensen (red.), Evolutionens menneske – menneskets evolution (s. 415-419). Aarhus Universitetsforlag.

Lysemose, K. (2019). Efterskrift: Om baggrunden for og ansatsen i Roberto Espositos Communitas. I Communitas: Fællesskabets oprindelse og endeligt (s. 215-261; 293-304). Forlaget THP.

Philippsen, B., Ivanovaite, L., Makhotka, K., Sauer, F. R., Riede, F. & Olsen, J. (2019). Eight new Late Pleistocene-Early Holocene AMS dates from the south-eastern Baltic. Radiocarbon: An International Journal of Cosmogenic Isotope Research, 61(2), 615-627. https://doi.org/10.1017/RDC.2018.153, https://doi.org/10.1017/RDC.2018.153

Philippsen, B., Ivanovaite, L., Makhotka, K., Sauer, F., Riede, F. & Olsen, J. (2019). Eight New Late Pleistocene/Early Holocene AMS Dates from the Southeastern Baltic. Radiocarbon, 61(2), 615-627. https://doi.org/10.1017/RDC.2018.153

Ravn, I. (2019). E-kroner, hvad er det? Centralbankudstedt digital valuta. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://www.youtube.com/watch?v=tv3JtZalPDE

Frølund, S. (2019). Eksistens i Hermann Schmitz' 'nye fænomenologi'. I M. Rasmussen (red.), Mennesket og det andet. Bidrag til den eksistentielle fænomenologi Aalborg Universitetsforlag.

Larsen, P. (2019). Ekspertisen er i krise – og heldigvis for det. Dagbladet Information.

Sørensen, J. (2019). Ekstase og kedsomhed: ritualer i menneskets evolution. I T. K. Nielsen, C. Andersen, A. R. Kratschmer & M. Clasen (red.), Menneske, kultur, evolution: Et biokulturelt perspektiv (s. 103-116). Aarhus Universitetsforlag.

Skiveren, T. (2019). Ekstatisk nydelse i mere-end-menneskelige kroppe: Om tegn, affekt og kødets begær i Bjørn Rasmussens og Niels Henning Falk Jensbys debutromaner. Edda, 106(3), 181-195. https://doi.org/10.18261/issn.1500-1989-2019-03-02

Johansen, I. (2019). El color como forma poética. I E. Espino (red.), La otra orilla del color (2A udg.). Impreso en la CDMX 2019.

Hvenegaard-Lassen, K. & Staunæs, D. (2019). Elefanten i (bede)rummet. Raciale forsvindingsnumre, stemningspolitik og idiomatisk diffraktion. Kvinder, Køn & Forskning, (1-2), 44-57. https://doi.org/10.7146/kkf.v28i1-2.116116

Nomdedeu Rull, A., Hernández Hernández , H., Maldonado González, C. & Tarp, S. (2019). El estatus de la lexicografía: Nuevas y variadas respuestas a una antigua cuestión. I C. Calvo Rigual & F. Robles i Sabater (red.), La investigación en lexicografía hoy: Diccionarios bilingües, lingüística y uso del diccionario (Bind II, s. 699-734). Publicacions de la Universitat de València.

Kryger, N. (2019). Elevens perspektiv: Børnene bliver uselvstændige i skole-hjem-samarbejdet. Folkeskolen, 2019(14), 24-29. https://www.folkeskolen.dk/847480/elevens-perspektiv-boernene-bliver-uselvstaendige-i-skole-hjem-samarbejdet

Niss, M. & Jankvist, U. T. (red.) (2019). Elevers svårigheter att lära sig matematik: hur de kan förstås och avhjälpas. Studentlitteratur.

Tiftikci, N. (2019). Elevlæring og undervisningspraksis: Et mixed methods-interventionsstudie af formativ vurdering. Århus Universitet.

Tarp, S. & Jensen, H. D. (2019). El tratamiento de adjetivos en diccionarios para aprendices extranjeros de español. Revista Internacional de Lenguas Extranjeras, (10), 13-47. https://doi.org/10.17345/rile10

Baykal, G. E., Van Mechelen, M., Göksun, T. & Yantaç, A. E. (2019). Embedded figures in stories (EFiS): A method to observe preschoolers’ interactions with spatial manipulatives. International Journal of Child-Computer Interaction, 21, 121-129. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2019.06.004

Francesconi, D. & Gallagher, S. (2019). Embodied Cognition and Sport Pedagogy. I M. Cappuccio (red.), Handbook of Embodied Cognition and Sport Psychology (s. 249-272). MIT Press. http://cognet.mit.edu/book/handbook-of-embodied-cognition-and-sport-psychology

Francesconi, D. & Tarozzi, M. (2019). Embodied Education and Education of the Body: the Phenomenological Perspective. I M. Brinkmann, J. Türstig & M. Weber-Spanknebel (red.), Leib – Leiblichkeit – Embodiment: Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes (s. 229-247). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25517-6_12

Nielsen, S. H. (2019). Embodying Ambiguous Borders: How borders in medicine inform bodily sensations experienced by women with presumed HPV vaccine side effects. Afhandling præsenteret på CHCI Health and Medical Humanities Network Summer Institute , Paris, Frankrig.

Heimann, K., Calbi, M., Uithol, S., Umilta, M. A., Guerra, M., Fingerhut, J. & Gallese, V. (2019). Embodying the camera: An EEG study on the effect of camera movements on film spectators´ sensorimotor cortex activation. P L o S One, 14(3), Artikel e0211026. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0211026

Viser resultater 15251 til 15275 ud af 64449

611