Aarhus Universitets segl

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Christensen, N. (2014). 'Thought and dream are heavenly vehicles' : Character, Bildung, and Aesthetics in Stian Hole's Garmann Trilogy (2006-2010). I B. Kümmerling-Meibauer (red.), Picturebooks: Representation and Narration (s. 109-120). Routledge.
Bakker, P. (2014). Three Dutch creoles in comparison. Journal of Germanic Linguistics, 26(3), 191-222. https://doi.org/10.1017/S1470542714000063
Thorup, M. (2014). Tiden er gået. I M. Marqvard Jensen (red.), Alle banker dig i hovedet med narrativer: udvalgte artikler fra ATLAS Magasin 2010-2014 (1 udg., s. 92-97). ATLAS.
Christensen, D. R. & Sandvik, K. (2014). Tiden læger alle sår? Sorg- og mindepraksis for døde børn på Mindet.dk. I O. Høiris, T. Otte & A. Bonde Rolsted (red.), De dødes liv (1 udg., Bind 1, s. 145-149). Aarhus Universitetsforlag.
Nagbøl, S. (2014). Tiden med Elias. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 22-32.
Togeby, O. (2014). Tidernes følge - hos Mikkelsen. I O. Togeby, S. Vikner & H. Jørgensen (red.), Problemer og perspektiver i dansk syntaks: - med Kristian Mikkelsen som anledning (s. 137-170). Syddansk Universitetsforlag.
Ringsmose, C. (2014). Tidlige indsatsers langsigtede betydning. Pæda­gogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(4), 53-61.
Berliner, P. (2014). Tidlig indsats og social resiliens i et community psykologisk perspektiv. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(4), 24-32.
Fougt, S. S., (Trans.), Berge, K. L., Gedde-Dahl, T. & Øgreid, A. K. (2014). Tid til skrivning. Alinea.
Fougt, S. S., (Trans.), Berge, K. L., Gedde-Dahl, T. & Øgreid, A. K. (2014). Tid til skrivning. Alinea.
Fougt, S. S., (Trans.), Berge, K. L., Gedde-Dahl, T. & Øgreid, A. K. (2014). Tid til skrivning. Alinea.
Michel-Schertges, D. & Sünker, H. (2014). Tiefenhermeneutische Kulturanalyse als Methode einer kritischen Bildungstheorie. I W. Baros & W. Kempf (red.), Erkenntnisinteressen, Methodologie und Methoden interkultureller Bildungsforschung (s. 121-131). verlag irena regener.
Andersen, T. R. (2014). Tilbage på sporet. Litteraturmagasinet Standart, 28(4), 39.
Andersen, T. R. (2014). Tilbage til fremtiden. Litteraturmagasinet Standart, 28(3), 17.