Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Jensen, J. L., Vahlstrup, P. B. & Bechmann, A. (2019). How to Compare Different Social Media: A Conceptual and Technical Framework. I J. Hunsinger, M. M. Allen & L. Klastrup (red.), Second International Handbook of Internet Research (s. 799-814). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-94-024-1555-1_32

Carruthers, G., Carls-Diamante, S., Huang, L., Rosen, M. G. & Schier, E. (2019). How to Operationalise Consciousness. Australian Journal of Psychology, 71(4), 390-410. https://doi.org/10.1111/ajpy.12264

Jensen, H. S. (2019). How to raise your parents: Scandinavian children’s television in 1970s. Nordics.info. http://nordics.info/en/show/artikel/how-to-raise-your-parents-scandinavian-childrens-television-in-1970s/

Alavi, H. S., Churchill, E. F., Wiberg, M., Lalanne, D., Dalsgaard, P., gen Schieck, A. F. & Rogers, Y. (2019). Human-building Interaction: Sketches and Grounds for a Research Program. interactions, 26(4), 58-61. https://doi.org/10.1145/3330342

Løgstrup, K. E., van Kooten Niekerk, K., (Trans.), Rabjerg, B., (Trans.) & Stern, R., (Trans.) (2019). "Humanism and Christianity": Translated by Kees van Kooten Niekerk, Bjørn Rabjerg and Robert Stern. Zeitschrift für Neuere Theologiegeschichte, 26(1), 132-146. https://doi.org/10.1515/znth-2019-0006

Løvschal, M., Gullbekk, S. H., Johansen, M.-L., O'neill, S. & Willerslev, R. (2019). Human Sacrifice and Value. Antiquity, 93(370), Artikel e23. https://doi.org/10.15184/aqy.2019.104

Høiris, O. (2019). Hunden. I O. Høiris & P. K. A. Jensen (red.), Evolutionens menneske – menneskets evolution (s. 305-320). Aarhus Universitetsforlag.

Tafdrup, J. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2019). Hvad Dagen hør til. Grundtvigs Værker http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/19738/0#

Tipsmark, K. S. (2019). Hvad er en herreborg? danmarkshistorien.dk. https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/hvad-er-en-herreborg/

Eriksson, B. (2019). Hvad er en mor? Sansemættet italiensk roman om mødre, døtre og familier uden tryghed . Litteraturmagasinet Standart, 33(2), 13.

Andersen, S. (2019). Hvad er etik og moral. Etik.dk. https://www.etik.dk/temaer-etik.dk/hvad-er-etik-og-moral

Skyggebjerg, A. K. (2019). Hvad er faglitteratur for børn? Anmeldelse af Joe Sutcliff Sanders: A Literature of Questions. Non-fiction for the Critical Child. Sakprosa , 11(3), 1-5. https://doi.org/10.5617/sakprosa.6935

Rønkilde, J. B. (2019). Hvad er meningen? Nyere gudstjenesteteorier og deres betydning for gudstjenesteteologi i Danmark. Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke, 02(3), 101-117. https://doi.org/10.1080/13691457.2017.1366427

Jørgensen, E. K. & Kjærulff, B. M. (2019). Hvad er middelalderisme? Redaktionelt forord. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (79), 7-15. https://doi.org/10.7146/slagmark.vi79.130725

Jepsen, C. J. (2019). Hvad er samtidskunst? en kort begrebshistorie om samtidskunstens 'samtidighed'. I C. Juel Jepsen, R. Kjærboe, S. Krogh & M. Søberg (red.), Terræn: Veje ind i samtidskunsten (s. 98-109). Aarhus Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2019). Hvad fremmer hhv. hæmmer skolepædagogers arbejde. I Hvad fremmer hhv. hæmmer (1. udgave udg., s. 5-46). DPU - Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.

Andersen, F. Ø. (2019, maj 21). Hvad gør ghettoskolen, der kan sikre sine elever god uddannelse og vellønnede job? Vi kender alle ingredienserne, og selv om opskriften på p-tech gryderetten virker ny, har vi faktisk tilbudt den herhjemme i form af de såkaldte t-klasser tilbage i 1959-75. Folkeskolen.dk. https://www.folkeskolen.dk/660115/hvad-goer-ghettoskolen-der-kan-sikre-sine-elever-god-uddannelse-og-velloennede-job

Jensen, N. R., Kjeldsen, C. C. & Bjerre, J. (2019). Hvad hæmmer hhv. fremmer skolepædagogers samarbejde om stærke faglige fællesskaber for lavtpræsterende drenge i indskolingen? I N. R. Jensen (red.), Hvad fremmer hhv. hæmmer .... (1. udgave udg., s. 5-46). DPU - Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.

Hansen, O. H. (2019). Hvad har vi gang i? Hvad tænker vi på? 0-14 : nul til fjorten, 2019(1), 70-74.

Høghøj, M. (2019). Hvad kan vi lære af 'betonjunglens' historie? 1. del. Eftertrykket.dk.

Høghøj, M. (2019). Hvad kan vi lære af 'betonjunglens' historie? 2. del. Eftertrykket.dk.

Baunvig, K. F. (2019). Hvad skal vi egentlig med Grundtvig? Kristeligt Dagblad, Sektion 1, 10-10. https://www.kristeligt-dagblad.dk/kommentar/hvad-skal-vi-egentlig-med-grundtvig

Skiveren, T. (2019). Hvad sker der i dansk samtidslyrik. Jyllands-Posten, Bøger, 26.

Kjeldsen, C. C. (2019). Hvad større internationale evalueringer (TIMSS og PIRLS) kan fortælle os om kvalitet i undervisningen. I Lærerkommissionens forskerpublikation (s. 82-91). Danmarks lærerforening. https://www.kl.dk/media/22541/bilag-8-laererkommissionens-forskerpublikation.pdf

Adriansen, H. K. & Nissen, C. F. R. (2019, nov. 21). Hvad taler vi om, når vi taler om 'internationalisering' af de videregående uddannelser? Videnskab, ForskerZonen .

Viser resultater 19051 til 19075 ud af 68714

Forrige

759