Aarhus Universitets segl

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Schultz, C. (2024). Pædagogisk praksis i ungdomsklubber. I C. Schultz & K. E. Petersen (red.), Fritids- og ungdomspædagogik: en grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (s. 74-93). Ungdomsringen.
Lønning, M. N. (2024). På grensen med unge mennesker på flukt. I A. B. Houge & A. E. K. Kruse (red.), Etisk ubehag: En ærlig lærebok om kvalitativ forskning på sensitive temaer Universitetsforlaget, Oslo.
Kveiborg, J., Uzunidis, A., Klassen, L., Klimscha, F., Johannsen, N. N., Rasmussen, U. L., Richards, M. P. & Svenning, J.-C. (2024). Paleodiet reconstructions and human utilization of middle Holocene Equus ferus in northwest Europe. Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology, 649, Artikel 112334. https://doi.org/10.1016/j.palaeo.2024.112334
Raja, R. (red.) (2024). Palmyra in Perspective. Brepols Publishers. Studies in Palmyrene Archaeology and History Nr. 11
Raja, R. (2024). Palmyra in Perspective: A Decade of Research in Retrospect. I R. Raja (red.), Palmyra in Perspective (s. 1-4). Brepols Publishers.
Raja, R. (2024). Palmyra–Tadmor in the Syrian Desert: An Introduction to the Handbook of Palmyra. I R. Raja (red.), The Oxford Handbook of Palmyra (s. 1-12). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190858117.013.1
Højgaard, T., Holmlund, A., Jóelsdóttir, L. B., Møller, M., Selling, A. J. V. & Sigurjónsson, J. Ö. (2024). Panel discussion on the interplay between research and teachingpractice in mathematics education. I C. K. Skott, M. Blomhøj, A. Eckert, R. Elicer, R. Herheim, D. M. Larsen, G. A. Nortvedt, P. Nyström, J. Ö. Sigurjónsson & A. Tamborg (red.), Interplay between research and teaching practice in mathematics education: Proceedings of NORMA24 (s. 38-55). Swedish Society for Research in Mathematics Education. http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2025/03/NORMA24-proceedings.pdf
Fougt, S. & Peter Nielsen, A. (2024). Paradigmeskift påkrævet. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 72(3), 4-9.
Vermillet, A.-Q., Parsons, C. & Skewes, J. (2024). Parental perspectives on infant crying. International Journal of Birth & Parent Education, 11(3).
Kousholt, D. (2024). Parenting in times of crisis? Conceptualizing care practices in families in relation to climate change and demands for more sustainable living . Afhandling præsenteret på ISTP: international society for theoretical psychology 2024: , Belgrade, Serbien.
Huybrechts, L., Smith, R. C., Winschiers-Theophilus, H., Loi, D. & Simonsen, J. (2024). Participatory Design in a Changing World: A Situated Action. I V. D'Andrea, R. A. de Paula, E. Crompton, L. Reitsma, N. B. Daud, N. A. B. Zaini, R. C. Smith, M. Teli, M. Ghazali, L. Huybrechts, R. Tolhouk, M. de Mater O�Neill, G. Tabassum, G. Loh Chee Wyai, C. Muashekele, C. Stanley, U. Mbinge, G. Jengan, C. Del Gaudio, M. Yasuoka Jensen, H. Winschiers-Theophilus ... T. Zaman (red.), PDC '24: Proceedings of the Participatory Design Conference 2024: Situated Actions, Doctoral Colloquium, PDC places, Communities - Volume 3 (s. 59-61). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3661456.3666065
Dindler, C., Iversen, O. S., Holm Kanstrup, K., Van Mechelen, M. & Wagner, M.-L. (2024). Participatory Design Sprints-Employing PD Principles in a Condensed Format. I V. D'Andrea, R. A. de Paula, K. Rodil, D. Lamas, N. Goagoses, A. P. Kambunga, D. Tan Yong Wen, C. Del Gaudio, M. Y. Jensen, H. Winschiers-Theophilus & T. Zaman (red.), Proceedings of Participatory Design Conference: Exploratory Papers and Workshops - Volume 2 (s. 93-97). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3661455.3669876