Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Krejsler, J. B. (2013). Når dagtilbud kobles til den nationale konkurrenceevne: kvalitets-reform som udfordring til pædagog-professionen. I J. B. Krejsler, A. Ahrenkiel & C. Schmidt (red.), Kampen om daginstitutionen: Den danske model mellem kompetencetænkning, tradition og profession (s. 29-47). Frydenlund Academic.

Nord, J. C. (2013). Når de døde taler: om Tage Schacks historieforståelse og Evangelieforkyndelse. Baggrund. http://baggrund.com/naar-de-doede-taler/

Stavnem, R. (2013). Når de ikke hærgede. Weekendavisen.

Hauge, H. (2013). Når den døde våkner: Bjørnsons Over Ævnes virkningshistorie - i Kaj Munks Ordet. I L. Bliksrud (red.), Den engasjerte kosmopolitt: Nye Bjørnson-studier (s. 47-61). Novus forlag.

Hutters, C., Nielsen, M. L. & Pless, M. (2013). Når der går kajak i den: unge mænds fravalg af videregående uddannelse. I C. Helms Jørgensen (red.), Drenge og maskuliniteter i ungdomsuddannelserne (s. 149-168). Roskilde Universitetsforlag.

Egede Antonsen, S., Helboe Johansen, K. & Klostergaard Petersen, A. (2013). Når historie bliver til nutid. Kristeligt Dagblad, 7. http://www.kristeligt-dagblad.dk/artikel/494024:Kronik--Naar-historie-bliver-til-nutid

Degn, H.-P. & Mathiasen, H. (2013). Når IT forstyrrer. I Hovedrapport 2013: Undervisningsorganisering, former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 3. runde, 2012-2013 (s. 84-111)

Kofoed, J., Henningsen, I. & Hansen, H. R. (2013). Når klassekultur tipper over i mobning. I J. Kofoed & D. M. Søndergaard (red.), Mobning gentænkt (s. 21-55). Hans Reitzels Forlag.

Borkfelt, S., Gjerris, M. & Kondrup, S. V. (2013). Når landbruget idylliserer sig selv. Berlingske Tidende, 23. http://www.b.dk/kronikker/naar-landbruget-idylliserer-sig-selv

Knudsen, H. (2013). Når publikum inviteres på scenen. http://www.bettynansen.dk/skolemateriale-73.html

Iversen, S. (2013). Narrativ retorik. Rhetorica Scandinavica, 63, 72-88.

Henrich, D., Liisberg, S., (TRANS.), Liisberg, S. (red.) & Rasmussen, A. M. (red.) (2013). Når værker kommer til verden: Om filosofiske indsigters genese. Forlaget Philosophia. http://www.statsbiblioteket.dk/au/showrecord.jsp?record_id=sb_5578728

Jørgensen, C. M. (2013). Nation, forfatning, solidaritet: Europa mellem 1750 og 1919. I U. Grubb & D. K. (red.), En bedre verden (s. 113-143). Gyldendal.

McGraw, J. J. (2013). Native American Religions. I A. L. C. Runehov & L. Oviedo (red.), Encyclopedia of Sciences and Religions (s. 1394-1398). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-8265-8_741

Rømer, T. A. (2013). Nature, education and things. Studies in Philosophy and Education, 32(6), 641-652. https://doi.org/10.1007/s11217-013-9359-2

Kjærgård, J. R. (2013). Naturens lov: Slaveri, terror og menneskerettigheder i lyset af Olympe de Gouges’ L’esclavage des nègres, ou l’heureux naufrage (1789). Tidskrift foer Litteraturvetenskap, 2013(1), 67-79.

Frederiksen, H. J. (2013). Natur og kunst: Årets gang i byrådssalen. I Årets gang i byrådssalen: Morten Skovmands udsmykning af Rådhuset i Ebeltoft (s. 3-13). Syddjurs Kommune.

Sørensen, H. & Dohn, N. B. (2013). Naturvidenskab. I N. Egelund (red.), PISA 2012: danske unge i en international sammenligning (s. 97-108). KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning, 978-87-7488.

Skoda, U., Nielsen, K. B. & Fibiger, M. Q. (red.) (2013). Navigating Social Exclusion and Inclusion in Contemporary India and Beyond: Structures, Agents, Practices. (1 udg.) Anthem Press. Anthem South Asian Studies http://www.anthempress.com/navigating-social-exclusion-and-inclusion-in-contemporary-india-and-beyond

Wilken, L. (2013). Navigating the global space of tertiary education: an exploration of the educational strategies of mobile students choosing to attend lesser known universities abroad. Afhandling præsenteret på ISA Annual Conference, San Francisco, San Francisco, USA.

Wendel-Hansen, J. (2013). "NED MED FREMSKRIDTET" – konservativt oprør á la Gustav Wied, Jakob Knudsen og lystspil med Dirch Passer. Årsskriftet Critique, 6.

Jepsen, P., (TRANS.), Gruschka, A., Huggler, J., (TRANS.), Olsen, A.-M. E., (TRANS.) & Ringsted, A., (TRANS.) (2013). Negative Erziehung und die Negation der Erziehung: Zur Aktualität des „Emile“ für eine kritische Theorie der Pädagogik . Studier i Pædagogisk Filosofi, 2(1), 21-33. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/article/view/8030

Nygaard-Christensen, M. (2013). Negotiating Indonesia: Political Genealogies of Timorese Democracy. The Asia Pacific Journal of Anthropology, 14(5), 423-437. https://doi.org/10.1080/14442213.2013.834958

Nielsen, J. I. (2013). Netflix: paradoksernes holdeplads. 16:9, 11(51). http://www.16-9.dk/2013-06/side03_leder.htm

Gebauer, L., Skewes, J., Heaton, P. & Vuust, P. (2013). Neural Correlates of Emotion Recognition in Music in Adults with Autism Spectrum Disorder. Poster-session præsenteret på IMFAR, San Sebastian, Spanien. http://www.autism-insar.org/imfar-annual-meeting/imfar-2013

Viser resultater 34651 til 34675 ud af 65046