Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, T. H. & Fjeldsøe, M. (2009). Editorial. Danish Yearbook of Musicology, 2008(36), 7-7.

Lund, J. (2009). Editorial. Nordic Journal of Aesthetics, 20(36-37).

Moos, L. & MacBeath, J. (2009). Editorial for issue 3. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(3), 191-193. https://doi.org/10.1007/s11092-009-9079-x

van Kooten Niekerk, K. (2009). Eduard Geismars retstænkning. I S. Andersen & U. B. Nissen (red.), Kærlighedens lov: Retsteorier i dansk teologisk etik (s. 171-189). Forlaget Anis.

Nielsen, K. & Olsen, A.-M. E. (2009). Educating for democracy: adaptation or political awareness? I P. Kemp (red.), Commitment in education (1 udg., s. 177-195). LIT Verlag.

MacBeath, J. & Moos, L. (2009). Educational Assessment, Evaluation and Accountability: Editorial. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(2), 101-104. https://doi.org/10.1007/s11092-009-9075-1

Dahl, K. (2009). Educational policies and practices in Kenya: executive summary. I Bringing the state back: new roles and responsabilities for the 21st century state (s. 116-117). Institut for Internationale Studier / Dansk Center for Internationale Studier og Menneskerettigheder.

Breiting, S. (2009). Education for sustainable development: global challenges for local implementation. I I. Schrettle, S. Breiting & J. Klein (red.), Learning sustainable development: local cases from a global world (s. 21-30). Kirchliche Pädagogische Hochschule der Diözese Graz-Seckau, Austria. http://www.hihm.no/Prosjektsider/CCN/Publications/Learning-Sustainable-Development.-Local-Cases-from-a-Global-World

Larsen, L. L. & Wahlgren, B. (2009). Effects of Teacher Training in Adult Learning: Insight from a Danish Research Project in Progress. Afhandling præsenteret på Teachers and Trainers in Adult Education nad Lifelong Learning. Professional Development in Asia and Eroupe, Bergisch Gladbach, Tyskland. http://www.die-bonn.de/asem/asem0919.pdf

Jensen, B., Brandi, U. & Kragh, A. (2009). Effekter af "Familiepladser og basispladser": udvikling af mellemformer til udsatte børn i dagtilbud i Københavns Kommune 2007-2009. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jensen, B. & Brandi, U. (2009). Effekter af "Familiepladser og basispladser": En sammenfatning. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Jensen, B., Holm, A., Allerup, P. & Kragh, A. (2009). Effekter af indsatser for socialt udsatte børn i daginstitutioner: HPA-projektet. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Egelund, N. & Tetler, S. (red.) (2009). Effekter af specialundervisningen: Pædagogiske vilkår i komplicerede læringssituationer og elevernes faglige, sociale og personlige resultater. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Nielsen, J. I. (2009). Efter dommedag. 16:9, (32).

Sørensen, P. A. (2009). Efterskrift. I K.E. Løgstrup: "Kants kritik af erkendelsen og refleksionen" (s. 109-125). Klim.

Arboe, T. (2009). Efterskrift: (til artikel om et hidtil utrykt Thøger Larsen-digt). Ord & Sag, 29, 34-36.

Hansen, L. E. (2009). Egnsteatre mellem decentralisering og kunstnerisk kvalitet. Nordisk Kulturpolitisk Tidskrift, 12(2), 36-61.

Arnórsdóttir, A. (2009). "Eigi skal gráta Björn bónda heldur safna liði": Ólöf ríka, göðsögn og saga. I G. Jónsson, H. S. Kjartansson & V. Ólason (red.), Heimtur: Ritgerðir til heiðurs Gunnari Karlssyni sjötugum (s. 19-34). Mál og Menning.

Simonhjell, N. (2009). Eit mørkt illeluktande eksistensielt brygg: Om Sarah Kane Fedras kjærleik, drama, omsett av Jon Fosse, Det Norske Samlaget 2009. Morgenbladet.

Ladegaard, J. (2009). Eksemplariske noveller? Om Cervantes' varedeklaration holder, kan diskuteres, men indholdet er både tanke- og lattervækkende. Litteraturmagasinet Standart, (1), 17-17.

Nielsen, A. M. (2009). Eksistens og nærvær. Kognition og Pædagogik, 19(71), 2-5.

Rasmussen, J. (2009). Ekspert i undervisning: Rapport over første år i et forsknings- og udviklingsarbejde vedrørende samspillet mellem teori og praksis i læreruddannelsen (kort version). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Laursen, P. F., Rasmussen, J., Kruse, S., Bruun, T. H. & Thingholm, H. B. (2009). Ekspert i undervisning: Rapport over første år i et forsknings- og udviklingsarbejde vedrørende samspillet mellem teori og praksis i læreruddannelsen. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Roesen, T. (2009). Ekstremt voldeligt og uendeligt banalt: Anm. af Juan Gómez-Jurado: Kontrakt med Gud. Information.

Fernandez, S. S. (2009). El componente cultural en la enseñanza de lenguas: del estereotipo a la comprensión intercultural. I Rodrigo: Informationer fra Spansklærerforeningen Spansklærerforeningen.

Viser resultater 47826 til 47850 ud af 68716