Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Langager, S., Frørup, A. K., Torre, A. & Hald, C. L. (2021). Overgange – anbragte unges veje fra skole til uddannelse. DPU, Aarhus Universitet. Publikationer fra følgeforskning af læringsprogrammet Lær for livet Nr. 6 https://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/Ebog_-_Laer_for_Livet_rapport_6.pdf

Kanareva-Dimitrovska, A. (2021). Overgange og brobygning i fremmedsprogsfagene - en vifte af muligheder. NCFF, Aarhus Universitet. https://viden.ncff.dk/ncff/overgange-og-brobygning-i-fremmedsprogsfagene-en-vifte-af-muligheder

Kanareva-Dimitrovska, A., Skovgaard Andersen, M. & Kjærgaard, H. W. (2021). Overgange og brobygning i fremmedsprogsfagene – teori og praksis. Sprogforum, 73(Brobygning). https://tidsskrift.dk/spr/issue/view/9637

Wamberg, J. (2021). Overgangssituationer: Om det ikke kun anonyme i Hans Gabriel Friis' landskaber. I G. Skygge Andersen, S. Bangert & A. S. Vejlby (red.), Udendørs: Landskabsmaleren Hans Friis (s. 121-125). Fuglsang Kunstmuseum.

Paulsen, M.-T. (2021). Overvågningskapitalismens krammebamser. ATLAS. https://atlasmag.dk/kultur/b%C3%B8ger/overv%C3%A5gningskapitalismens-krammebamser

Larsen, S. N. (2021). På arbejde i det store dataraffinaderi. Information, 22-22. Artikel e83c1213.

Christoffersen, E. E. (2021). PÅ! Begivenhedskultur fra selfie til scenekunst. Peripeti.

Berliner, P. (2021). Pædagogen som aktivist for social bæredygtighed. I M. Benhke (red.), Pædagogen som forandringsagent: samskabelse og forandring i pædagogisk praksis (s. 185-197). Akademisk Forlag.

Svinth, L. & Kjeldahl , A. S. (2021). Pædagogers involvering i børns leg - muligheder og dilemmaer. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift.

Kofod, K. K. (2021). Pædagogfaglig ledelse. I H. Rander & E. Weinreich (red.), Ny faglig ledelse (s. 107-128). Samfundslitteratur.

Broström, S. & Frøkjær, T. (2021). Pædagogik for bæredygtighed og science i dagtilbud. Samfundslitteratur.

Broström, S. (2021). Pædagogikkens ABC: en kærlig hilsen til pædagoger. Frydenlund Academic.

Cone, L. (2021). Pædagogikkens Fundamenter: 25 tekster om opdragelse og undervisning. Hans Reitzels Forlag. https://hansreitzel.dk/fag/paedagogik/paedagogik-alle-produkter/padagogikkens-fundamenter-bog-51900-9788741277691

Skyggebjerg, A. K. (2021). Pædagogik og politik: Nomineret. Nordisk Råds børne- og ungdomslitteraturpris uddeles på tirsdag for niende gang. Billedbøger, fantasy og realistiske ungdomsromaner er fælles om at kræve barnets engagement. Weekendavisen, Bøger, 14-15.

Vesterager, A. K. & Heine, C. (2021). Pair relations in translation peer feedback. transKom - Zeitschift für Translationswissenschaft und Fachkommunikation, 14(2), 197-225. https://www.trans-kom.eu/bd14nr02/trans-kom_14_02_02_Vesterager_Heine_Pair.20211202.pdf

Mathiasen Stopa, S. E. (2021). Palmefugl for askekrukke: Mindeord fra Fønix i anledning af Ole Jensens død. Fønix, 2021, 321-323. http://foenix1976.dk/wp-content/uploads/2021/12/2021_SES_OleJensen_s.321-323.pdf

Raja, R. (2021). Palmyra Portræt Projektet (2012-2020): Forskningens uforudsigelighed og interdisciplinaritetens styrker. I Årsskrift for det Unge Akademi 2021 (s. 30-33) http://www.youngacademy.dk/~/media/DUA%20PDF/_DUA_A%CC%8ARSSKRIFT_BOOK_2021_FIN_SCREEN.ashx

Scrivner, C., Johnson, J. A., Kjeldgaard-Christiansen, J. & Clasen, M. (2021). Pandemic practice: Horror fans and morbidly curious individuals are more psychologically resilient during the COVID-19 pandemic. Personality and Individual Differences, 168, Artikel 110397. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110397

Andersen, J. E. (2021). Pandemiske sindbilleder: Note om COVID-19-katastrofen i Bergamo i foråret 2020 og Gudmund Hentzes illustrationer til J.P. Jacobsens novelle Pesten i Bergamo. I Jacobseniana: Jacobseniana (s. 18-25). J.P. Jacobsen Selskabet.

Lundtofte, T. E. & Johansen, S. L. (2021). Panik før, under og efter en nedlukningstid: børns mediebrug under coronakrisen. Aktualitet - Litteratur, Kultur og Medier, 15(3), 31-39. https://tidsskrift.dk/aktualitet/article/view/129447/175257

Pristed, B. B. (2021). Papirsortering: Trykte tekster som grønt og rødt genbrugsmateriale. I Årsskrift 2020: Det Unge Akademi (s. 14-17). Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab. http://www.youngacademy.dk/~/media/DUA%20PDF/DUA_A%CC%8ARSSKRIFT_indhold_2020_FIN_SCREEN.ashx

Holm, C. (2021). Paradise lost: Tilkald den grønne pædagogik? Asterisk (magasin), (98). https://dpu.au.dk/asterisk/leder-98/

Suthaharan, P., Reed, E. J., Leptourgos, P., Kenney, J. G., Uddenberg, S., Mathys, C. D., Litman, L., Robinson, J., Moss, A. J., Taylor, J. R., Groman, S. M. & Corlett, P. R. (2021). Paranoia and belief updating during the COVID-19 crisis. Nature Human Behaviour, 5(9), 1190-1202. https://doi.org/10.1038/s41562-021-01176-8

Jensen, S. S., Weiss, F. & Kühhirt, M. (2021). Parental job-loss, intragenerational social mobility and children’s wellbeing in Denmark. Abstract fra Meeting on Quantitative Educational Research in Denmark, Stouby, Danmark.

Christensen, J. H. (2021). Parents as proxy educators during school closures due to the COVID-19 pandemic - observed with systems theory. Abstract fra The Luhmann Conference 2021 , Dubrovnik, Kroatien.

Viser resultater 10726 til 10750 ud af 64604

430

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe