Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Borup, J. (2004). Kvinder i buddhismen.

Kratschmer, A. (2004). L'insegnamento della lingua tra ideale scientifico e pragmatismo didattico - discutiamone! Informazioni (medlemsblad for italiensklærerforeningen), (71), 43-52.

Kemp, P. (2004). La bioéthique en droit et le Biodroit en éthique. I Le discours bioéthique Les ´deditions du Cerf.

Moutsios , S. (2004). Labour Migration and Education. I Intercultural Education in the Balkans Kiriakides.

Cruz Suárez, J. C. (2004). La cabeza del poeta: Estudio introductorio y entrevista a Per Højholt. Revista de Humanidades Kafka, 125-154.

Ægidius, A. (2004). La chronique poétique - esquisse d'un genre littéraire moderne. Revue Romane, (39-1), 132-155.

Moreno, J. (red.) & Bundgaard, A. (2004). La creación al modo humano o el rostro de la nada: María Zambrano y Nietzsche. I María Zambrano 1904-1991. De la razón cívica a la razón poética (s. 467-482). Publicaciones de la Residencia de Estudiantes.

Flensborg, I. & Witfelt, C. (2004). Læremidler, serendipitet og mediespecificitet. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (1), 20-22.

Egelund, N. (2004). Læreplaner for dagpasningen: - til gavn for hvem. I Nyt syn på børnehavepædagogik (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2004). Læreplaner og flow. I Faglige indspil til pædagogiske læreplaner: - en artikelsamling Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Schou, L. R. (2004). Læreren som meddeler, som terapeut og som maieutiker. KVAN, 24(68).

Laursen, P. F. & Bayer, M. (2004). Læreres læring: aktionsforskning i folkeskolen. Forlaget CVU København.

Dinesen, A. M. (2004). Lærerne bevarer autoriteten. I Ikke angivet (s. web-publication). JyllandsPosten 22.07.04.

Krejsler, J. (2004). Lærerne og professionalisering: Er lærerne en profession eller ej? KVAN.

Laursen, P. F. (2004). Lærerne: Udfordrede, men stærke. Skolen i morgen, 7. årg.(7).

Mathiasen, H. (2004). Lærer- og elevroller i projektorganiseret og netstøttet undervisning: kompleksitetsøgning og reduktionsmuligheder. Tidsskrift for universiteternes videreuddannelse. http://www.unev.dk/files/helle_mathiasen_4.pdf

Illeris, K. & Andersen, V. (2004). Læring i arbejdslivet. Roskilde Universitetsforlag.

Rasmussen, J. & Kampmann, Rasmussen, Thomsen, Weber, J. P. J. P. K. (2004). Læring ? kultur og subjektivitet: (2004). . København: Statens Humanistiske Forskningsråd. Forskningsrådet for Kultur og Kommunikation.

Larsen, M. S. (2004). Læring og forandringer. I E. Buk-Berge, S. Wiborg & S. Holm-Larsen (red.), Utdannelse på tvers av grenser (1. udg., s. 241-256). Didakta.

Pedersen, S. H. (2004). Læringsformer, refleksionsprocesser og læringsrum i arbejdslivslæring. I Arbejdspladsen som læringsmiljø (et udg.). Roskilde Universitetsforlag.

Bang, J., Dalsgaard, C., Kjær, A. & Veng, D. (2004). Læringspotentialet ved anvendelse af spil- og rollemetaforer i virtuelle 3D-verdener. IT, medier og folkeskolen.

Kemp, P. (2004). La mondialisation technologique. Projet, Vol. 283(novembre 2004).

Larsen, S. E. & Buescu, H. (red.) (2004). Landscape, Identity and War. I Corpo e Paisagem Românticos (s. 71-94). Colibri.

Larsen, S. E. (2004). Landscape, Identity and War. New Literary History, 35(3), 469-490.

Bakker, P. (2004). Låneord fra dansk i vestafrikanske og vestindiske sprog. Mål & Mæle, 27(3), 28-32.

Viser resultater 55751 til 55775 ud af 65046

2231

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe