Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Birkelund, M. (2013). Forord. I M. Birkelund (red.), Ironistik : ironi i et multidisciplinært perspektiv (s. 5-6). Publizon.

Kemp, P. (2013). Forord. I K. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål om teknikken (s. 11-12). Aarhus Universitetsforlag.

Pedersen, P. O. (2013). Forord: kunst på film . Passepartout, 18(34), 3-8.

Birkelund, M. (2013). Forord. Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning, (199), 2-4.

Rasmussen, J. (2013). Forord til den danske udgave. I Undervisningskvalitet og lærerprofessionalitet: diagnosticering, evaluering og udvikling af undervisning (1. udg., s. 9-11). Dafolo.

Bergenholtz, H. (2013). Forrygende! Syv sprogfejl på tre linjer fra pensionsselskabet. Den Korte Avis. https://denkorteavis.dk/2013/forrygende-syv-sprogfejl-pa-tre-linjer-fra-pensionsselskabet/

Baunvig, K. F. (2013). Forsamlingen først: N.F.S. Grundtvigs og Émile Durkheims syn på fællesskab.

Kühle, L. (2013). Forskeren-moskéen-medierne. Figenbladet, 64, 14-15.

Winther, I. W. (2013). Forskerens fornemmelse for øen: en kropsligt indvævet forskningspraksis. I K. Rasmussen (red.), Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studier: en antologi baseret på erfaringer og indblik fra forskning, udviklingsarbejde og undervisning (1. udg., s. 309-336). Roskilde Universitetsforlag. http://vimeo.com/52838074

Larsen, M. S., Kampmann, J., Persson, S., Moser, T., Ploug, N., Kousholt, D. & Sommersel, H. B. (2013). Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2011 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen). Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning. Clearinghouse-forskningsserien Nr. 14

Laursen, P. F. (2013). Forskningsmetoder og -resultater. I H. J. Kristensen & L. Per Fibæk (red.), Undervisningskendskab: at planlægge og udvikle undervisning (1. udg., s. 140-155). Gyldendal.

Lassesen, B., Thomsen, H. K., Birkmose, H. S., Kristensen, K. M., Gejl Pedersen, J., Henriksen, K., Ostersen, J. B., Sonne, O., Karring, E. S., Andersen, N. B., Jensen, E. Ø. & Krogh, L. B. (2013). Forslag til etablering af fælles mål for undervisningsevaluering på Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/da/activities/arbejdsgruppen-til-etablering-af-faelles-maal-for-undervisningsevaluering-paa-au(da698b12-4c2d-41a4-81c9-6431158f4476).html

Schou, L. R. & Widell, P. (2013). Forslag til moralcurriculum i skolen. I S. Borchmann, I. Schoonderbeck Hansen, T. Thode Hougaard, O. Togeby & P. Widell (red.), Gode ord er bedre end guld: Festskrift til Henrik Jørgensen (s. 429-463). Aarhus Universitet.

Jauert, P., Degn, H.-P., Hansen, A. T. & Sørensen, K. B. (2013). Forslag til ny ikke-kommerciel lokalradio og -tv-ordning: Baggrundsrapport til Kulturstyrelsen. Aarhus Universitet. http://www.kulturstyrelsen.dk/fileadmin/user_upload/dokumenter/KS/medier/radio/Tilskud/Korrigeret_baggrundsrapport_Per_Jauert.pdf

Roesen, T. (2013). “Forståelig men ikke affortryllet": om at oversætte Sorokin. Standart, 27(2), 22-23.

Friis, S., Pâkzâd, P. & Nielsen, J. B. (2013). Forsvaret flygter fra ansvaret – med auditørerne som redskab. Politiken. http://politiken.dk/debat/debatindlaeg/ECE1977047/forsvaret-flygter-fra-krigsansvaret/

Böss/Bøss, M. (2013). Forsvar for historien. Berlingske Tidende. http://www.b.dk/kommentarer/forsvar-for-historien

Sørensen, A. (2013). Forsvar universitetet og den akademiske dannelse. MedicinerOrganisationernes Kommunikationsorgan , 46(12), 7.

Gammelgaard, L. (2013). Fortællende digte og sirlig løgn: Pseudofakticitet og urimeligt rimet aleksandrinertale i Ludvig Holbergs "Peder Paars". Nordica, 30, 203-231.

Petersen, A. K. (2013). Fortolkning med hermeneutisk chok. http://undervisermetro.au.dk/undervisning/aktiviteter-i-undervisningen/fortolkning-med-hermeneutisk-chok/

Nielsen, M. (2013). For udsagnet Vi bebor mangfoldige verdener. Tidsskriftet Antropologi, 67, 23-28.

Winther-Lindqvist, D. A. & Mogensen, J. R. (2013). Forudsigelighed støtter børn i sorg. VERA - Tidsskrift for pædagoger, (64), 30-35.

Barkholt-Spangsbo, T. & Egelund, N. (2013). Forundersøgelsen til Young Skills. Center for Strategisk Uddannelsesforskning. http://www.herlev.dk/borger/skoler-og-uddannelse/young-skills-klaedt-pa-til-en-erhvervsuddannelse/pdf/forundersogelse

Staunæs, D., Knudsen, H., Jensen, B., Stiberg-Jamt, R. & Meltvik, S. (2013). Forventninger innfris – på ulike vis Evaluering av nasjonalt utdanningstilbud i ledelse for styrere i barnehager. Delrapport 1 – Programkvalitet og gjennomføringskvalitet. http://www.udir.no/Upload/Rapporter/2013/Styrerutdanningen.pdf

Nielsen, S. (2013). Foundations and Key Components of Specialized Lexicography. I O. Karpova (red.), Life Beyond Dictionaries: Proceedings of X Anniversary International School on Lexicography. (s. 24).

Viser resultater 37026 til 37050 ud af 68715

1482

Revideret 03.07.2026

Knud Holt Nielsen