Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Mortensen, V. (2009). Privatreligionen vinder hastigt frem i Danmark: Moralsk terapeutisk deisme er det nye navn. Kristeligt Dagblad, 3.

Dirckinck-Holmfeld, L., Nielsen, J., Fibiger, B., Danielsen, O., Riis, M., K. Sorensen, E., Sørensen, B. H. & Ritterbusch, W. (2009). Problem and project based networked learning: The MIL case. I L. Dirckinck-Holmfeld, C. Jones & B. Lindström (red.), Analysing networked learning practices in higher education and continuing professional development (s. 155-174). Brill | Sense. https://www.sensepublishers.com/files/9789460910074PR.pdf

Hamre, B. (2009). Problematiseringen af barnet i specialpædagogikken. Specialpaedagogik, 29(5), 61-73.

Keiding, T. B. (2009). Problemorientering set ud fra tre uddannelsers perspektiv. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 4(7), 44-48.

Dalsgaard, I. H. (2009). Producing and Consuming Passions: Women Workers and Writing Desires in Melville's New England. double dialogues, 10.

Juul, I., Jørgensen, C. H. & Sørensen, O. H. (2009). Professionalisering og faglighed: en indledning. Tidsskrift for Arbejdsliv, 11(3), 5-12.

Plant, P. (2009). Professionalising career guidance: practitioner competences and qualification routes in Europe. Publications Office. CEDEFOB Panorama series Nr. 164 http://www.cedefop.europa.eu/etv/Upload/Information_resources/Bookshop/531/5193_en.pdf

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Professionalisme uden opskrift. Skolestart, 39(2), 17-21.

Pahuus, A. M. (2009). Professionel dømmekraft. Gjallerhorn.

Lindenskov, L., Sørensen, H., Andersen, A. M. & Enggard, K. (2009). Progression i matematik og naturvidenskab: hvordan kan det blive helt forkert i gymnasiet at bruge det, man har lært. I H. Mathiasen (red.), Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet (s. 45-80). Center for Uformel Læring.

Lindenskov, L., Sørensen, H., Andersen, A. M. & Enggaard, K. (2009). Progression i matematik og naturvidenskab fra grundskole til stx: Hvorfor kan det blive helt forkert i gymnasiet at bruge det, man har lært. I H. Mathiasen (red.), Overgangsproblematikker i uddannelsessystemet (s. 16-19). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Laursen, P. F. (2009). Progressiv, konservativ eller virkningsfuld? KVAN, 29(84), 7-17.

Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M. (2009). Project organised science studies at university level: exemplarity and interdisciplinarity. ZDM, 41(1-2), 183-198. https://doi.org/10.1007/s11858-008-0102-3

Nørtoft, K. & Læssøe, J. (2009). Projekt ældres netværk: En evaluering af oplevelsesklubben i Samvirkende Menighedsplejer og den samlede indsats i Kongens Enghave. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Ringsmose, C. & Staffeldt, S. (2009). Projektets idé: Design af læringsmiljøer i projekt Læring og Udvikling i Daginstitutioner (LUDVI). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/ludvi

Wright, S. & Ørberg, J. W. (2009). Prometheus (on the) rebound: freedom and the Danish steering system. I J. Huisman (red.), International perspectives on the governance of higher education: alternative frameworks for coordination (s. 69-87). Routledge.

Arboe, T. (2009). Pronominal repræsentation i danske dialekter. MUDS - Møderne om Udforskningen af Dansk Sprog, 29-38.

Hardman, J. (2009). Pronunciation, intelligibility, and comprehensibility of International Teaching Assistants. Afhandling præsenteret på TESOL 2009, Denver, USA. http://www.tesol.org/s_tesol/convention2009/

Bundgaard, P. (2009). Prototypicality. I P. Cobley (red.), The Routledge Companion to Semiotics Routledge.

Nagbøl, S. (2009). Psykoanalyse, neuroscience og processociologi: studier af pædagogisk praksis. I N. Rosendal Jensen, M. Nørholm & K. Jensen (red.), Studier af pædagogisk praksis: eksempler på brug af teori, metode og empiri (s. 187-210). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Juelskjær, M., Staunæs, D. & Knudsen, H. (2009). Psy-ledelse: nye former for (skole)ledelse set igennem tre optikker. Psyke og Logos, (2), 510-532.

Andersen, T. R. (2009). Pynchons historiske apokalypser. Standart, (3), 51-52.

Nielsen, K. B. (2009). Qigong for begyndere: Anmeldelse af Torben Bremanns bog om Qigong. Danmark Kina, (85), 19.

Milana, M. & Larson, A. (2009). Qualifying as adult educators in the Nordic-Baltic countries. DialogWeb, (4). http://www.nordvux.net/object/21728/qualifyingasadulteducatorsinthenordicbalticcountries.htm

Plant, P. (2009). Quality in Career Guidance Reflection Note: ELGPN Reflection note of the WP4 field visit in Berlin 13-14 May 2009. (s. 1-15). European Lifelong Guidance Policy Network. http://ktl.jyu.fi/ktl/elgpn/themes/wp4/visit1

Viser resultater 45851 til 45875 ud af 65047

1835

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe