Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Walsh, M. & O'neill, S. (2018). Death, Rebirth, Objects and Time in North American traditional Inuit Societies: an Overview. I S. H. Seebach & R. Willerslev (red.), Mirrors of Passing: Unlocking the Mysteries of Death, Materiality, and Time (s. 123-144). Berghahn Books.

Kølle Martinsen, L. (2018). [Debat]: Bagenkop : Porten til Europa. Weekendavisen, Bøger(#34), 14.

Caeli, E. N. (2018). Debat: At lære programmering i skolen er ikke nok – og det vidste vi også for 50 år siden. Politiken Skoleliv. http://skoleliv.dk/6441164

Wistoft, K., Bitz, C., Vladimir, T., Agger, A.-B., Carlsen, H. B. & Bergmann, E. R. (2018). Debat: Regeringen misforstår børn og unges madvaner. Politiken, kroniken, Sektion 2 (Kultur), 5.

Norup, L. (2018). "De blindes triumf": Anmeldelse af H.G. Wells' De blindes land. Litteraturmagasinet Standart, 32(3), 22-22. Artikel 3.

Aarkrog, V., Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K., Gottlieb, S. & Larsen, C. H. (2018). Decision-making processes among potential dropouts in vocational education and training and adult learning. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 5(2), 111-129. https://doi.org/10.13152/IJRVET.5.2.2

Sorenson, J. (2018). Decisions and values: Engineering design as a pragmatic and sociomaterial negotiation process. REELER. http://reeler.eu/fileadmin/user_upload/REELER/WP04_Decisions_and_values.pdf

Schilhab, T., Balling, G. & Kuzmicova, A. (2018). Decreasing materiality from print to screen reading. First Monday, 23(10), Artikel 1. https://doi.org/10.5210/fm.v23i10.9435

Gjerlevsen, S. Z. (2018). De, der har intet Hoved og Hierte til at læse Romaner: serialiseringslogikker i den første danske fiktionslitteratur. Passage, 33(79), 17-30.

Kühle, L. (2018). Deep Equality in an Era of Religious Diversity, by Lori G. Beaman, Oxford & New York: Oxford University Press, 2017. Journal of Contemporary Religion, 33(1), 143-4. https://doi.org/10.1080/13537903.2018.1408302

Riede, F. (2018). Deep Pasts – Deep Futures. A Palaeoenvironmental Humanities Perspective from the Stone Age to the Human Age. Current Swedish Archaeology, 26, 11-28. http://www.arkeologiskasamfundet.se/csa/Dokument/Volumes/csa_vol_26_2018/csa_vol_26_2018_s11-28_riede.pdf

Nyvad, A. M. (2018). Deficit or Delay in the Acquisition of Complex Syntax in Autism?. 38. Abstract fra Neuroscience Day 2018, Aarhus, Danmark.

Rasmussen, S. & Frich Pedersen, J. (2018). Defining Design Events. I G. Berget (red.), NordiCHI 2018: Revisiting the Life Cycle - Proceedings of the 10th Nordic Conference on Human-Computer Interaction (s. 407-413). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3240167.3240184

Sulas, F. & Wynne-Jones, S. (2018). Defining space in house contexts: Chemical mapping at Unguja Ukuu, Zanzibar. I R. Raja & S. M. Sindbæk (red.), UrbNet Network Evolutions: Towards a high-definition archaeology (s. 263-270). Aarhus Universitetsforlag.

Wouters, B. & Ervynck, A. (2018). De kleine kosmos: micromorfologie. Ex situ. Tijdschrift voor Vlaamse Archeologie, 18, 22-23.

Iversen, S. (2018). Dekorum og fortælling: Trump, Clinton og "The Deplorables". Rhetorica Scandinavica, 22(78), 87-98.

Bakker, P. (2018). De Lage Landen en Baskenland: 1000 jaar contacten. I Veldwerkers en vrouwen in en om Baskenland (s. 335-349). Ginkgo.

Schou, L. R. (2018). Deliberalistisk demokratiforståelse: et bidrag til skolens demokratiopdragelse. Kognition & Pædagogik, 28(108), 44-53.

Løvschal, M. (2018). De lineære hulbælter og de hollandske ’landweer’. I P. Eriksen & P. O. Rindel (red.), Lange linjer i landskabet: Hulbælter fra jernalderen (s. 377-382). Jysk Arkæologisk Selskab.

Simovska, V. & Roien, L. A. (2018). Deltagelses- og handlingsorienteret seksualundervisning: at planlægge det uforudsigelige . I L. A. Roien, V. Simovska & C. Graugaard (red.), Seksualitet, skole og samfund: kritiske perspektiver på seksualundervisning (s. 233-253). Hans Reitzels Forlag.

Hansen, O. H., Skriver Jensen, A. & Broström, S. (2018). Democracy and care: values education in Nordic preschools. I E. Johansson, A. Emilson & A.-M. Puroila (red.), International Perspectives on Early Childhood Education and Development: concepts, approaches and practices (s. 215-230). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-75559-5_13

Thorup, M. (2018). Democratic Hatreds: The Making of the 'Hating Enemy' in Liberal Democracy. I T. Brudholm & B. Schepelern Johansen (red.), Hate Politics Law: Critical Perspectives on Combating Hate (s. 215-235). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780190465544.001.0001

Knudsen, S., Vermeulen, J., Kosminsky, D., Walny, J., West, M., Frisson, C., Adriel Aseniero, B., MacDonald Vermeulen, L., Perin, C., Quach, L., Buk, P., Tabuli, K., Chopra, S., Willett, W. & Carpendale, S. (2018). Democratizing Open Energy Data for Public Discourse Using Visualization. I R. Mandryk & M. Hancock (red.), CHI 2018 - Extended Abstracts of the 2018 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems: Engage with CHI (s. D406:1-D406:4). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3170427.3186539

Thorup, M. (2018). Demokratiets endeligt bliver en stille og langstrakt dødsrallen: Anmeldelse af David Runciman: Sådan ender demokratiet. Dagbladet Information, 31.

Thorup, M. (2018). Demokrati? Hvad for et demokrati? anmeldelse af Jan-Werner Müller: Kampen om demokratiet. Dagbladet Information, 10.

Viser resultater 21576 til 21600 ud af 68714

864